【奮鬥者·正青春】技能點亮人生 天津教師願做學生引路人

因疫情原因，學校採取封閉管理。在家開展教學工作的天津機電職業技術學院教師劉世雄為了幫助學生圓技能點亮人生職業夢，把學生接回家、悉心輔導，最終兩名學生分別獲得天津市職業院校技能大賽第一名和第二名……

天津機電職業技術學院教師劉世雄（央廣網發天津機電職業技術學院供圖）

當得知自己獲得了天津市職業院校技能大賽暨全國職業院校技能大賽選拔賽工業設計技術賽項一等獎時，王世龍馬上打電話和媽媽報喜。

“劉老師是咱家的恩人，這麼好的老師，一輩子不能忘了人家。”王世龍的媽媽囑咐道。

王世龍媽媽口中的劉老師是天津機電職業技術學院教師劉世雄。

4月初的某晚，時針指向23時點，劉世雄還在用騰訊會議給學習小組的學生點評當天的訓練作業，點評結束後得知兩名大三學生想面對面訓練，隨時交流技巧心得。

當時，學校處於封閉管理期，學生暫時無法返校。這兩名學生一個家在內蒙古，一個家在天津。這可怎麼辦？

“老師在學生旁邊隨時點撥一下學習效率高，乾脆讓學生來我家吧。”劉世雄把自己的想法告訴了學生。

“我尋思著不合適，去了給您添麻煩”，“不了不了，您已經夠忙了”。兩名學生知道劉老師家大女兒剛2歲，二女兒也才剛滿月，每天家裏肯定一堆兒事。

“沒事，來吧，我媳婦説疫情期間在外面也不安全，來家裏更利於學習。”劉世雄的話讓兩名學生心裏頓時暖暖的。

劉世雄專門騰出了一間房子，把兩個學生接回了家。

“一個人在家學習，難免注意力不集中，難得學生這麼積極。”劉世雄説，“疫情的反覆，打亂了開學的計劃，但沒有阻止學生學習的慾望，我覺得我應該為他們創造一個學習交流的環境，讓他們安心備賽、專心訓練。”

白天，劉世雄忙著輔導員工作、給學生上網課；晚上，他既要輔導學生，還要兼顧家庭，但在他心中，學生永遠是第一位的。“技能點亮人生，不管工作多麼辛苦，家裏的事兒再多，我也要輔導好他們”。

在劉老師的家裏，每天老師的輔導是學生最期盼的。

“今天的訓練內容完成了嗎？操作環節有困難嗎？”劉世雄開門見山。兩名學生依次求教。

劉老師耐心指導、逐一解答。不知不覺，時鐘的指針指向了淩晨十二點……

“劉老師面對面的指導讓我們豁然開朗、受益匪淺。”兩名學生感慨。

為了讓學生備賽更高效，劉世雄給學生規劃訓練內容，上午學什麼、下午練什麼、晚上復習哪些知識，讓學生做到心中有數，按部就班執行。等到了晚上，劉世雄和學生一起回顧每天計劃的完成情況，總結復盤，找差距、補短板。那段日子，他們吃苦耐勞、持之以恒的精神不斷提升，技能和水準與日俱增。

不僅如此，劉世雄還時刻關心學生的生活和心理。“劉老師，怕後半夜涼，給我們拿來了被子。”“他總鼓勵我們放鬆心態，發揮出訓練水準就好。”學生們説。

最終，劉世雄指導的這兩名學生分別取得了天津市職業院校技能大賽第一名和第二名的優異成績。

“如果在家備賽的話，我的學習效率肯定不高，成績也不會那麼好。”范長通感激地説。在劉老師的推薦下，大賽成績公佈的當天，范長通就被企業搶先“預定”了。

范長通説：“奮鬥是青春最亮麗的底色，行動是青年最有效的磨礪。我願意像劉老師一樣，通過奮鬥，掌握本領，提升技能，憑藉技能和本領讓生活更美好。”

“我在天津有個家，不是因為一個安靜舒適的備賽環境，而是因為有像家人一樣的劉老師的關心和激勵。”王世龍説。

把學生接到家裏，義務輔導的事，劉世雄不事聲張。直到比賽結果出來，學生和家長向他表示感謝時，周圍的人才知道。“我是機電職業技術學院培養出的學生，深知學生對參加職業院校技能大賽的渴望和需求，付出再多，能用專業引領學生發展，讓學生獲得點亮人生的機會，這就是我踐行學校‘迎盛會、鑄忠誠、強擔當、創業績’主題學習宣傳教育實踐活動的初心，實實在在為學生辦實事。”劉世雄説。