成華區2025年幼兒園新教師專題培訓活動在二十五幼拉開帷幕

家園共育是學前教育高品質發展的核心。為幫助2025年成華區幼兒園新進教師快速掌握家園溝通的核心方法，搭建家園共育的堅實橋梁，由成華區教育科學研究院主辦、成都市第二十五幼兒園愛苗分園承辦的“成華區2025年幼兒園新進教師專題培訓”拉開帷幕。

理論＋實踐雙賦能

成都市第二十五幼兒園愛苗分園教學助理傑瑞老師在專題《基於雙向賦能理念下家園共育的思與行》中，闡釋了雙向賦能與家園共育的核心價值，分享了實操性的家園共育新形式，以及集團－園級－班級具體賦能措施、實施路徑、操作步驟等。

成都市第二十五幼兒園吳夢霞老師在專題《賦能新教師共築成長路》中，分享聚焦于新教師在班級管理中常見的家長工作難題，系統梳理其中的重點與挑戰，並提供一系列易於上手、貼合實際的解決方案。

成都市第二十五幼兒園愛苗分園羅訪老師在案例《用“三點・三度”破局家園溝通困境——以幼兒行為干預的個案追蹤為例》中，依託具體案例，重點講解家園溝通的實用技巧：如何找準溝通的關鍵時機、核心話題與有力依據並讓溝通過程既有溫度、又有深度，最終達成理想成效，從而高效破解新教師面臨的溝通難題。

互動研討：碰撞成長智慧

在互動研討環節，教師們分為三個小組圍繞三個不同議題，開展深度研討，教師交流心得，在思想碰撞中凝聚成長共識，收穫實戰經驗。

第一組教師圍繞“科學、有效地設計一場大班幼兒家長會”開展深入研討，交流實踐心得，通過幾個階段系統梳理出家長會的清晰實施藍圖。

第二組教師聚焦“面對特殊需要的幼兒，班級教師團隊應如何聯動做好家長工作”展開深度研討，剖析核心要點，明確班級教師團隊既要分工清晰，更要凝聚合力，通過資訊同步、策略一致、情感同頻，構建穩固的家園支援閉環。

第三組教師針對“當遇到難以溝通的家長時，可採取哪些策略破冰建立信任”進行集中研討，提出面對溝通堅冰，需以共情為基礎、以傾聽為橋梁、以微小可行的行動為抓手，實現家園關係的有效破局。

總結提升：錨定前行方向

最後，成華區教育科學研究院學前教育研究所杜思思副所長對學員的專注學習態度給予充分肯定。她強調，開展家長工作需秉持“以愛為橋”的原則，要在溝通實踐中主動探索適配策略，實現“家園互通、優勢互補”的良好態勢，助力成華區學前教育家園共育高品質發展。

家園溝通，始於“心”而踐于“術”。本次專題培訓以專業的理論指導、實用的實踐方法和深度的互動交流，為成華區幼兒園新教師搭建成長平臺。期待各位新教師在今後工作中以高品質的家園溝通為孩子們的健康成長保駕護航，共同書寫區域學前教育家園協同育人的美好篇章！（成都市第二十五幼兒園供稿）

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