AI驅動·科技向善——打造心理健康新生態論壇在北京成功舉行

11月4日，由中國教育技術協會智慧心理教育專業委員會（以下簡稱“專委會”）主辦，北京航空航太大學積極心理體驗中心、北京理工大學心理健康教育與諮詢中心、中國地質大學（北京）心理素質教育中心、中國石油大學（北京）心理健康教育與發展中心、北京心靈通科技有限公司承辦的“AI驅動·科技向善——打造心理健康新生態論壇”在北京舉行。

教育部關心下一代工作委員會副主任張文忠，中國教育技術協會副會長、廣東醫科大學原副校長顏大勝出席論壇並作致辭。教育部全國學生心理健康工作諮詢委員會副主任、中國人民大學心理研究所所長俞國良，教育部普通高等學校學生心理健康教育專家指導委員會常務副秘書長、北京師範大學心理學部黨委書記喬志宏，亞傑基金會合夥人、情感機器人（Swanlab）創始人、華勝天成獨立董事譚茗洲，高校畢業生就業協會生涯發展教育工作委員會專家委員會副主任委員、北京大學學生心理健康教育與諮詢中心副主任莊明科，北京心靈通科技有限公司AI産品總監閆曙曙出席論壇並作主題報告。中國著名心理學家、北京師範大學教授鄭日昌，中國教育技術協會智慧心理教育專業委員會副主任委員、西南交通大學教授寧維衛，中國教育技術協會智慧心理教育專業委員會副主任委員、北京積極心理學協會理事長李同歸，中國教育技術協會智慧心理教育專業委員會秘書長、北京心靈通科技創始人馬若龍，天津大學出版社黨總支書記、總編輯宋昆出席論壇。

張文忠在致辭中指出，在科技深刻變革的今天，要把握人工智慧等新技術帶來的機遇，以更長遠的眼光和更創新的方法推進青少年心理健康工作。他指出，AI賦能心理健康需堅持育心與育人相結合，把握為黨育人、為國育才的正確方向；堅持主動預防與前置干預，構建前瞻性心理健康防護體系；加強統籌聯動，打造一體化心智護航創新體系，凝聚全社會合力，共同促進青少年健康成長。

顏大勝在致辭中指出，構建AI驅動的心理健康新生態需把握三大核心：一是價值轉向，利用AI從被動診療轉向主動發展與潛能培育；二是生態融合，將心理健康教育無縫融入教學、管理、家校等全過程，打破資訊孤島；三是創新驅動，通過本土化實踐反哺理論，推動跨學科的知識創造，最終以科技向善之心，守護學生全面發展。

俞國良以“數字技術使用限度與青少年心理健康維護”為題作主題報告。首先，他明確指出，數字技術是一把“雙刃劍”，其在教育領域的無限制使用是加劇青少年心理健康問題的重要誘因；其次，他系統剖析了技術濫用帶來的認知超載、社交疏離、績效焦慮、身份認同混亂、數字鴻溝等潛在風險；最後，他前瞻性地提出，必須為青少年數字技術使用設立科學邊界，倡導構建以“數字幸福感”為核心的心理健康教育新生態，確保教育工作者能作為技術的“調音師”，引導科技向善，培養出能夠駕馭技術而非被技術奴役的新一代。

喬志宏以“AI在心理測評與干預中的應用”為題作主題報告。他指出，面對當前專業服務資源與巨大需求間的突出矛盾，AI技術展現出顯著潛力：通過自適應測評與多模態分析實現更精準、高效的風險識別；基於大模型的AI心理陪伴工具能提供有效的即時情緒支援，並對緩解抑鬱症狀等有明顯的實證效果。同時，他強調未來需著力應對數據隱私、演算法偏見及危機轉介等挑戰，通過構建完善的倫理與法律框架，確保這一強大技術真正成為賦能心理健康服務體系的有益力量。

譚茗洲以“AI大模型正在重構技術生態及應用——新計算、新生態、新終端”為題作主題報告，他以獨到的技術視角分享了關於大模型時代的思考。他指出，大模型的本質是讓能源直接為人類智力服務，是繼工業革命後又一次重大的智慧革命。從CPU到GPU再到NPU的演進，不僅重塑了計算範式，也推動了教育與心理健康系統從“資訊化”邁向“智慧化”。他認為，大模型正在成為新的生産力，使得為每個人提供“千人千面”的心理陪伴與諮詢成為可能，這將大幅提升心理健康服務的普惠性與溫度。

閆曙曙以“AI驅動下的高校心理健康工作新範式”為題作主題報告，分享了心靈通團隊正在構建的心理健康智慧生態體系。她指出，“教育最理想的狀態就是高品質陪伴”，以此理念為指引，演示了AI陪伴聊天機器人“泡泡”的全新功能和産品進展。重點推出心靈通科技取得的一項重要突破——根據真實場景數據訓練出來的心理健康預警大模型，能實時分析學生當前狀態，幫助老師快速識別問題學生，併為老師提供及時、科學的決策處理建議。圍繞教學場景，她還介紹了心理健康AI課，即大學生心理健康2學分必修課程的高品質解決方案，根據學生感興趣的心理話題或面對的常見心理問題，由AI規劃出個性化、針對性的學習路徑，匹配專業課程、圖書、教材、短視頻、活動庫、案例庫、專家庫等，實現線上線下結合、校內校外聯動、理論實踐一體，知行合一、寓教于樂。

莊明科以“雙向賦能：心理學與人工智慧如何共同塑造未來心理健康生態”為題作主題報告。他指出，AI與心理學的融合正呈現雙向驅動格局。一方面，AI技術正重塑心理健康服務模式，在基於多模態數據的早期篩查、個性化干預方案以及新手諮詢師人機培訓中展現出巨大潛力。另一方面，心理健康為人工智慧的發展提供了人機交互、情感計算與倫理規範等的理論基石與設計指南。他強調，雙方需深化跨學科合作，共同推動AI實現從輔助到協作的演進，構建一個以人為本、人機協作的心理健康支援性生態。

會議期間，隆重舉行了“十四五”國家重點出版物——《給青少年的心理科普課》首發儀式。該課程由中國教育技術協會智慧心理教育專業委員會指導，天津大學出版社、北京積極心理學協會、天津師範大學心理學部、北京心靈通科技有限公司聯合策劃。

首發儀式上，中國著名心理學家、北京師範大學教授鄭日昌強調，心理學應該走出象牙塔和實驗室，切實幫助青少年從擁有知識的人成長為內心強大的人。

天津大學出版社黨總支書記、總編輯宋昆表示，該項目旨在將專業的心理學知識，轉化為學生能看懂、老師能使用、家長能操作的系列課程，讓科學的心理健康教育和價值觀真正走進校園與家庭。

本次論壇是“第八屆中國教育技術創新發展與應用成果大會”的重要組成部分。大會以“向新而行，智創未來”為主題，通過多元形式匯聚教育智慧、激發創新活力、促進跨界協同，真正讓技術賦能教育，讓創新回歸育人。會上，專委會被授予“優秀分支機構獎”“卓越影響力獎”，北京心靈通科技有限公司被授予“傑出貢獻獎”、“戰略合作夥伴”榮譽證書。在此期間，專委會還組織舉辦了常委會及全體委員會。專委會將以此為新的起點，將“科技向善”的使命轉化為推進心理健康工作的具體行動。（圖文／楊洋、劉慧敏）

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