陽光學院：專利轉化背後的“三創”育人密碼

近日，陽光學院2021級電子商務專業學生林菲收到了來自福建一智慧設備公司的專利轉化確認函。她和團隊研發的“基於AIoT的膝關節康復輔助設備”經過3個月産業化調試，正式進入智慧康復設備採購清單。這是該校年均20項專利轉化成果中的最新案例，也是“AI ＋新工科”三創人才培養生態體系結出的又一碩果。

一項專利的“破圈”之路

“最初只是想解決實習時遇到的行業痛點。”林菲回憶，去年在福州某康復中心實習時，傳統膝關節損傷篩查及康復依賴人工填寫的量化評估表，效率低且受限于評估者主觀性，存在較高的誤判風險。帶著這個問題，她在“AI＋智慧製造”跨學科課程中組建團隊，依託學校低代碼“三創沙盒平臺”，將課堂學到的姿態識別演算法與感測器技術結合，開發出這套檢測系統。

該系統通過感測器採集關鍵運動參數，經自主訓練的AI模型分析，可在5ms內識別復健過程中的異常狀況，準確率達98．99％，成本僅為同類進口設備的三分之一。“我們看中的正是技術的‘落地性’。”採購設備的企業負責人王經理坦言，市場上同類技術多停留在實驗室階段，而林菲團隊的專利不僅演算法先進，還通過企業真實課題實戰打磨，自帶“工程化基因”，康復週期比預期縮短了20－25％。

體系化支撐讓創新“開花結果”

林菲的專利轉化並非偶然。在陽光學院，一套“基礎層－專業層－實踐層”三層融合的育人體系，正為學生創新成果落地鋪路架橋。“我們要打破的不僅是學科壁壘，更是從創意到産業的斷層。”創新創業學院院長介紹，基礎層通過 AI通識與創新思維課程，賦能各專業學生理解演算法邏輯；專業層打造“AI ＋智慧製造”等課程群，以智慧康復等産業共性問題為教學案例；實踐層推行“8周理論＋ 8周實戰”模式，將企業變成第二課堂。

為加速成果轉化，學校還構建了全鏈條支撐機制：低代碼“三創沙盒平臺”讓學生快速驗證創意原型，區塊鏈能力畫像系統為企業精準匹配技術人才，“競賽－産業”雙向通道則讓“挑戰杯”等賽事中的優秀項目直接對接産業需求。2024年，該校學生在各類競賽中斬獲的127項成果中，有38項通過這一通道進入企業轉化流程。

雙師協同機制更讓技術轉化少走彎路。林菲的專利從構思到成型，全程由高校創業導師和企業工程師共同指導。“創業導師幫我們優化演算法模型，企業工程師則從生産角度建議簡化硬體結構，讓成本降了一半。”這種“學術＋産業”的雙指導模式，正是學校“四鏈貫通”（課程鏈、技術鏈、創新鏈、産業鏈）理念的生動實踐。

“三創”生態培育未來工匠

專利轉化的“陽光現象”，源於學校對AI＋新工科“三創”（創新、創造、創業）人才培養的深耕。通過“雙師協同＋賽教融合＋四鏈貫通”路徑，陽光學院已形成獨特的育人閉環：企業將需求轉化為課程項目，學生在實戰中産出專利，賽事錘鍊提升技術成熟度，最終反哺産業升級。目前，該校80％的專業課程融入 AI與三創要素，60％學生達到企業“準員工”標準。

豐碩成果印證著體系的生命力：近三年學生累計獲國家級競賽獎項432項，一作發表一區論文37篇，授權發明專利189項。其中，像林菲這樣的專利轉化案例，正從個例變成常態。在龍凈環保和新大陸環保公司的支援和參與下，學校一款由陽光學院師生團隊研發的消菌殺毒設備——“一種PEM聚合物低壓電解發生器”獲得授權實用新型專利，並投入市場使用。

“我們要培養的不是‘紙上談兵’的研究者，而是能解決産業真問題的創新者。”陽光學院創新創業學院院長表示，未來將持續深化育人模式改革，讓更多“實驗室成果”變成“生産線産品”，為福建省數字經濟發展輸送更多複合型工科人才。

如今，在陽光學院創新創業學院孵化空間裏，又一批學生團隊正圍著新的企業課題調試設備。正如林菲所説：“在這裡，創新從不只是靈光一閃，而是體系培育下的必然結果。”（陽光學院：王蘋、林穎）

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