情係留守兒童，共築七彩夢想｜天南銅都志願服務隊在行動

為響應我國“一老一小”政策,進一步提高關愛留守兒童和困境兒童服務品質水準,雲南民族大學“天南銅都”志願服務隊于2024年7月18日始深入雲南省昆明市東川區銅都街道銅源社區雛燕護航基地,為易地搬遷留守兒童開展了為期十天的志願服務活動。志願服務隊在共青團東川區委、東川區總工會和銅源社區協助下,旨在拓展兒童課外知識的同時,加強與家長之間的聯繫並幫助緩解家庭對於孩子學習的壓力。我們計劃通過思想引領、身心成長和作業輔導等板塊的逐步開展,為孩子們的健康成長助力,讓孩子們對未來更有所期望和憧憬。

圖一、天南銅都志願服務隊開班合照圖片

發揮想像,寓教于樂

吸管是我們日常生活中處處可見的物品,但是大家對於它的了解卻少之又少。故我們便開展了“小吸管搭世界”這堂課,讓老師們根據日常生活,向同學們講述了小吸管的不同知識。“同學們,大家知道吸管的種類有哪些嗎?”“唰唰唰”,隨著老師的提問,同學們紛紛舉起了小手,踴躍發言,回答起老師的問題。本節課我們主要是以提問的方式拉開此次課程的序幕,從而激發學生的學習興趣引入本課講解。首先,我們對小吸管的基本知識進行概述和講解,讓同學們對於吸管具有一個基礎的認知;緊接引入吸管在我們日常生活中的應用,並且著重強調安全使用吸管的注意事項,讓孩子們在生活中注意對於吸管材質、溫度等方面的挑選和使用,鼓勵大家安全而健康的使用吸管。之後,我們又介紹了吸管的環保意義,可以通過推廣吸管可持續材料的使用以及減少塑膠污染等方式確保吸管的環保效果。在課程的最後,我們分發材料,進行吸管的創意玩法。通過小組合作的方式鼓勵大家發揮想像和創新,讓孩子們在合作中搭建出自己心靈中的“小小吸管世界”。此次課程的開展不僅提高了學生們的創造力、動手能力及團隊合作能力,還在講授過程中使大家感受到寓教于樂的魅力和多元化教學模式所帶來的成效。在同學們的歡聲笑語中,此次課程圓滿落下了帷幕。

圖二、志願者關於吸管知識講解圖片

圖三、學生自行搭建吸管模型圖片

細聆村史,體會黨恩

“吃水不忘挖井人”,該易地搬遷社區是在黨“脫貧攻堅,面向全面小康”政策指引下的産物。而其中更別具特色的是,在社區村史館中還陳列著眾多文字資料來記載此社區人群主要來自哪個村及其歷史,保存了各搬遷村的痕跡。2024年7月29日,“天南銅都”志願服務隊組織了20余名易地搬遷留守兒童學習參觀村史教育陳列館。全體同學懷著無比崇敬的心情,通過一段段精簡文字、一張張珍貴圖片、一件件歷史實物的展示,緬懷黨的脫貧攻堅偉績,感受家鄉進步變遷和嶄新的面貌。志願者老師們帶領大家,按照歷史發展的脈絡,逐步為大家講述村莊的起源、變遷和發展,並且引導學生們參觀以前的一些農耕用具、珍貴的歷史照片以及先輩們使用過的農具和生活用品,讓他們直觀地感受村莊的過去。在參觀過程中,我們還設置互動環節,鼓勵同學們積極提問和分享自己的感受,以增強大家的參與感和對知識的吸收。參觀過程中,通過現代展陳技術手段,如聲、光、電、場景復原等,使得展示內容更加生動和真實。這些技術手段的運用,讓同學們仿佛置身於那個時代,親身經歷了脫貧攻堅的每一個階段和細節,從而更加深刻地理解了脫貧攻堅的重大意義和深遠影響並且也看到黨和人民百折不撓、砥礪奮進的精神風貌。同學們決心追尋黨的光輝足跡,樹立崇高的理想奔向光輝的未來。

此外,志願者開展“傳遞延安精神,一心向黨靠近”主題思政課堂帶領同學們學習了延安精神,對我們黨堅定信仰、實事求是、不畏艱難,全心全意為人民服務的延安精神有了深入的認識。

此次活動也是一次紅色革命教育,通過緬懷革命先烈、追憶歷史,傳承紅色基因,賡續延安精神。這不僅是對歷史的回顧,也是對未來的啟示,讓同學們深刻認識到今天的幸福生活來之不易,需要倍加珍惜!

圖四、志願者帶領學生參觀村史館圖片

圖五、志願者講解村史圖片內容圖片

圖六、學生參觀村史館展品的圖片

領略文字之美,書寫漢字之情

中華文化博大精深、源遠流長,其中甲骨文便是我國現存出土最早的成熟文字。我們計劃以文字的源流及發展來展開本課的講解,讓學生們認識到中國悠長的歷史。“各位小朋友們,你們知道漢字的演變過程分為哪幾個時期嗎?”,小朋友們齊聲回答到“甲骨文,金文……”,在小朋友們洪亮且整齊的聲音中志願者老師們開啟了一場漢字的探索之旅。楊老師以“倉頡造字”的故事為引,深入淺出地介紹了文字的起源和漢字文化的演變過程。小朋友們被倉頡造字的智慧所折服,對漢字文化産生的濃厚的興趣,沉浸在本次漢字旅途之中。他們仿佛化身為小小的探險家,穿梭于甲骨文、金文、隸書、楷書等字體之間,感受著漢字從古樸到精緻、從象形到抽象的奇妙變化。“大家想不想來真實感受一下”小朋友們聚精會神的聽著,李老師向他們教授了軟筆書寫方法。小朋友們開始書寫,更令人感動的是,在書寫的過程中,小朋友們展現出了團結一心、善於助人的優良品質。他們互相幫助,共同解決書寫中遇到的問題,一起完成了一幅幅充滿童趣與創意的書法作品。這些作品雖然稚嫩,卻蘊含著小朋友們對漢字文化的深刻理解與熱愛。字如其人,書法不僅是一門藝術,更是一種修身養性的方式。通過練字,可以磨練意志、培養耐心、提高審美能力和氣質。相信小朋友們在本次課程後會深深愛上書寫。“老師,我在家裏也會練習書法的,我超級喜歡書法,我以後想當一名書法家”、“真棒,老師也相信你能成為一名書法家,加油!”

圖七、志願者講解文字的演變過程圖片

圖八、志願者幫助學生學習軟筆書寫的圖片

圖九、學生互幫互助學習書法圖片

愛如一縷璀璨的陽光,照亮了世界,也給人間帶來了溫暖。在此次愛心活動中,我們團隊始終密切關注孩子的內心世界,積極引導他們正確地認識自我,有效緩解因搬遷産生的負面情緒。這不但使他們能夠儘快適應全新的環境與生活方式,而且充分調動了孩子們的積極性。

同時,我們還通過多種方式協調孩子與家長之間的關係。例如,定期組織家長會,集中為家長們講解孩子在搬遷後的心理變化和應對方法,分享教育經驗,促進家長之間的交流與互助;開展一對一家訪,深入了解每個家庭的具體情況,與家長共同探討適合孩子的教育方式,針對孩子的問題提供個性化的建議;利用線上溝通平臺,隨時解答家長的疑問,及時反饋孩子的學習和生活情況。通過這些方式,為家長提供科學的教育建議,傾聽他們的困擾並給予幫助,從而為家長減輕了負擔,讓易地搬遷的孩子能夠跟上班級的學習進度。

此外,我們為孩子提供了豐富多樣的教學內容,通過開展諸如科技創新、快樂學習、文明生活、文化傳承、藝術素養等各類課程,不但極大地豐富了孩子們的假期生活,拓展了他們的視野,還有助於讓孩子們深切感受到紅色魅力和中國力量。在教學過程中,我們團隊運用了多姿多彩的教學方式,例如做手工、繪畫、玩小遊戲等,以便於孩子們能夠更輕鬆、更容易地學習和理解知識,同時也填補了教育資源的短缺。

在這條充滿挑戰與希望的道路上,天南銅都志願服務隊將懷揣著對未來的無限憧憬與堅定信念,持續以奮鬥者的姿態砥礪前行,勇立時代潮頭,爭做時代的奮進者、勇敢的開拓者、無私的奉獻者。將攜手並進,以實際行動詮釋青年力量,用智慧和汗水澆灌鄉村振興之花,讓青春的光芒在助力鄉村全面振興的偉大事業中熠熠生輝,照亮前行的道路,為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻青春力量。

團隊成員:馬蓉 曹穎 汪蕊 段利琴 李資瑤 余宥瑾

(通訊員:馬蓉)

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