袁雪輝：用愛溫暖教育事業

歲月在她的容顏上留下了痕跡，但她依舊氣質如蘭，優雅在行止間。她善於用愛引領學生在知識的海洋裏遨遊，用愛溫暖了這一方天地。

三尺講臺，粉墨耕耘；春蠶燭光，潤物無聲。她作為一位普通的教育工作者，用心血和汗水，在風雨中守護學生，用愛心為學生的人生保駕護航！

她在二十幾年的教育教學生涯中一路播撒愛的種子，收穫碩果纍纍，完美地詮釋了愛的教育含義。她是一位語文教師，擔任多年的班主任。僅2021年至2023年，每學期被評為優秀班主任，連續評優，獲縣裏嘉獎。她就是湖南省綏寧縣民族中學的袁雪輝老師。

以愛發現學生的閃光點

“即使是沒有鮮花的舞臺，或者是沒有掌聲的獨白，但緊握粉筆的手，總能讓每朵花盛開。”在浮躁的生活中，袁老師是簡單而純粹的教育人。她的幸福是看到學生健康地成長，她的快樂是看到家長臉上燦爛的笑容。

她善於與學生交流，洞察學生內心，有一雙識珠慧眼。她班上的某某同學，父親是衡陽人，他和妹妹從小跟隨外婆在綏寧長大，有自卑感。她經常找他談心，從生活、學習和心理上關心他，發現他音色純凈脆亮，推薦他做學校播音員，並指導他參加全縣中小學生演講比賽。那時學校沒有訓練設備，把他帶到家裏親自示範、訓練，從吐字音調表情動作手把手地耐心細緻地指導，比賽那天，某某遙遙領先榮獲全縣第一名，他生平第一次拿了大獎，尤其得到局領導高度評價，他找到了自信。自此，他愈加勤奮，考上了重點高中綏寧一中。是袁老師的愛給了他前進的信心和力量。

用愛溫暖教育，讓學生感受到教育的溫度，這是袁雪輝的追求，也是綏寧縣民族中學的辦學理念。

用愛關心理解幫助學生

在班主任工作中，她滿懷愛的熱忱，去了解學生，時刻把學生放在心上，深入學生的內心世界，關注他們的身心健康發展，同情學生的痛苦與不幸，她與學生建立了和諧友愛的師生關係。

某某是上屆因抑鬱症休學的學生，有人惹他，就有暴力傾向，複學到她班後，她特別關注他，經常和他聊天，想找到幫助他的突破口。她經常和家長交流，一聊就是個把小時，多方面獲取學生成長資訊。得知父母離異，他從小跟著爺爺奶奶生活，媽媽是外地人，缺少關愛，他性格敏感多疑。她很同情理解孩子，從生活上心理上去關心他，讓他感受到愛和溫暖。她發現他懂事、正直，做事能力強，責任感強，安排他當紀律委員。他喜歡畫畫，她建議他學習畫畫，並負責班上黑板報設計。得到老師的肯定他非常高興，她經常和他談論畫畫，他對她有了親近感、信任感，主動分享內心的秘密，學習愈加勤奮，性格變得樂觀自信，期中考試進入班上前三名。他父親打電話給袁老師，特意致謝，説孩子非常喜歡袁老師，現在的他自信快樂，遇上她是孩子的幸運和福分。

凡此種種，不勝枚舉，她關注每一個學生，誰有困難她就會出現在誰的身邊，她不以成績評價學生，問題多的孩子她傾注了心血，不遺餘力地幫助他們，因此贏得了許多家長對她的高度評價。袁雪輝老師堅信，沒有對學生的愛，就不會有真正的教育，作為教師尤其是班主任，要真正愛學生，就要充分了解尊重信任學生，包容學生。愛是責任，愛是付出，有了愛，師生之間才能以誠相見，心心相印。她真正做到了。（通訊員 圖文：周漢斌、向鴻）

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