教沐秋風譜新篇，研路漫漫亦燦燦——2023年秋期棠湖中學實驗學校教育集團基於新課標“新樣態課堂”研巡活動

為落實《成都市基礎教育名校集團發展實施意見》、《中共雙流縣委、雙流縣人民政府〈關於加快推進城鄉教育均衡發展的實施方案〉》的文件精神，秉承“共建、共用、共研”理念，充分發揮集團優勢和各自特色，研究解決教學過程中的共性問題，提升集團教師隊伍的研教水準，並於“雙新”背景下打造優質活高效的新樣態課堂，2023年10月11日，棠湖中學實驗學校教育集團在雙流區公興初級中學舉辦了集團校新樣態課堂教學研巡活動。雙流區初中數學教研員李志江老師，棠湖中學實驗學校、公興初中、黃甲初中、黃水初中、永安中學、黃龍溪學校的數學教師參加了此次活動。

本次活動同課異構的課題選自初中數學教材北師大版七年級上冊《用字母表示數》，分別由公興初中牛茜茜老師、黃甲初中李小敏老師、黃水初中楊聰蓉老師和棠湖中學實驗學校楊祖毅老師四位老師執教。

牛茜茜老師以“CCTV、KFC等字母表示什麼意思？”問題為導向，驅動學生聯繫生活。學生利用火柴棒搭正方形，在“形”的知識海洋中探索遨遊，再通過思考質疑、合作探究等方式尋求解決問題的途徑，充分調動起學習的主動性，構建獨立的認知結構，理解字母表示數的意義。學生在獲得數學知識的同時，提升梳理和概括的能力，實現數學課堂中的深度學習。

李小敏老師通過“讀心術”引入課題，例舉青藏鐵路線上的行程問題（即：路程=速度×時間），由特殊到一般指出“100t”中的字母“t”表示的實際意義為“一系列具體的時間數據”，而“100t”具有公式的作用，表示“行程問題中的數量關係”。在用火柴棒擺正方形的過程中，學生通過小組討論的形式找到不同的搭建方法，從而感知字母表示數的意義和好處，學會用更準確的數學語言表達現實世界。

楊聰蓉老師利用接歌遊戲“n只青蛙，n張嘴，2n只眼睛，4n條腿”導入課題，激發學生的興趣，緊接著用課本上的大量範例來不斷增加學生的符號感，讓學生能規範地用字母表示數，並且理解列式就是把實際問題中與數量有關的詞語用含有數字、字母、運算符號的式子錶示出來，學會把文字語言轉化成了符號語言。

楊祖毅老師通過一個有趣的逛燈會的情境調動學生的積極性，利用有趣的轉盤、刮刮樂和數字換裝遊戲，讓學生體驗用字母表示運算律、計算公式和面積公式。在用火柴棒搭建正方形環節中，楊老師與學生充分合理地互動，鼓勵學生積極探究，給學生民主、平等、寬鬆、愉快的感受，讓學生能更好的參與進來，吸收課堂知識。

課後，雙流區教研員李志江老師對此次活動提出了寶貴的意見，特別鼓勵青年教師在同課異構中積極觀摩、認真反思、主動改進，不斷提升自身的教學能力和教學水準，加快自身專業成長的步伐，為提升雙流教學品質做出努力和貢獻。隨後各位老師暢所欲言，見仁見智，一同回顧課堂上的精彩和亮點，共同探討課堂教學中的疑惑，教研現場氛圍濃厚。相信參加活動的老師能在此次研討中擦出的智慧火花，在今後的教學中點亮自己的課堂，點亮學生的思維。

相同的教學內容，不同的教學構思，同中求異，異中創新。教學因交流而更加多彩，課堂因互鑒將更加豐富，教師因互學從而迅速成長。教育是載人之船，交流是順風之帆。本次棠湖中學實驗學校教育集團舉辦的集團校新樣態課堂教學研巡活動正是那徐徐清風，助推各位老師走得更深和更遠。（圖文：牛茜茜）

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