6月5日—6月9日，由福泰小學教育集團承辦的“國家級教學成果獎‘多元思維課堂’建構、小學思維型新課堂構建暨深化研究‘思維教育’成果展示周”活動完美落幕。5天的活動全視角展示了福泰小學教育集團三年來基於思維教育融合的構建與實踐，實現了從真實問題到理論模型的進越，從教育思想到教育實踐的跨越，從路徑創新到成果凝練的超越，形成了“多元思維教育”理念下的品質教育提升的範式，帶動學校思維教育品質不斷向前推進。
三年之約，一場雙向奔赴
2020年，福泰小學將思維教育確定為學校發展的基本點，辦學理念從原有的“生活教育·福泰一生”，提升為“思潤學子·品質生活”。新理念既保持了原有生活教育的底子，又進一步提升到品質生活的高度，同時明確了達到培養目標所依託的思維素養路徑。三年裏，在國家級教學成果獎“多元思維課堂”建構獲得者郭道勝的跟進式培養下，學校從頂層設計出發，結合品質生活教育理念，從課堂入手，逐步延伸到到學校管理、課程建設、五育並舉、家校協同等工作，系統構建基於學生思維培養的育人系統，全方位強化學生思維素養，讓孩子具有更高的生活能力、更智慧的生存狀態和更強的幸福感，為學生福泰人生奠基。三年來，福泰小學師生獲省、市、區各級各類獎項200余項；各級課題結題，濟南市級2個、區級7個，1項山東省教育改革重點項目結題、1項濟南市研究成果獲一等獎，3項濟南市課題、11項區級課題在研。學校先後榮獲山東省校園安全工作先進集體、山東省隨班就讀示範學校、山東省綠色學校、山東省校園足球工作2020年度（小學）突出貢獻學校、濟南市首批新優學校、濟南市小學品質學校教研聯盟學校、濟南市勞動教育示範校、濟南市科技教育工作先進單位、濟南市資訊科技學科教研示範校、濟南市家長滿意學校、濟南市中小學智慧校園示範校等13項省、市級榮譽。
歷時五天，思維教育全視角展示
作為踐行思維型教學理論的典型學校，福泰小學聚焦思維全視角，從學校管理、課堂教學、教研、科研等多個層面，通過課例展示、論壇講座、評課議課、主題班會等多種形式，將思維可視化，分享思維教育新主張，系統展示學校深化思維教育的改革之路。五天的展示活動，1場講座、1場特色課程展示、2場微論壇、4場教研活動展示、7場成果彙報、7場微報告、9節課例展示及説課、評課研討，在交流中提升教育能力，在展示中引領教育方向，在分享中促進品質提升，以多元思維教育融合為核心的教學改革成果獲得推廣，重塑學校思維育人路徑新實踐。
70%參與，賦能教師快速成長
福泰小學從頂層設計出發，在系統思維引領下，整體構建，分步實施，重點打造骨幹教師隊伍，通過領導幹部包級部、黨員教師包聯、朋輩導師等模式，充分發揮思維扁平化管理和榜樣帶動作用，逐步實現70%的老師動起來，切實提升學校各項工作的有序性和高效性，推動學校更好更快發展。本次展示周活動學校180位教師參與展示，真正體現了思維教育教學的科學性和可操作性。
400余人參會，共用思維成果經驗
思維教育成果展示周活動得到各級專家、領導的支援和指導。濟南市教研院課題部主任、濟南市教育學會副秘書長曲文弘同志，齊魯名師、特級教師、正高級教師，現省教科院訪問學者劉海艦同志，章丘區教育事業發展中心教研室負責人黨峰同志，全國首批正高級教師、教育部“國培項目”培訓專家、山東省特級教師、濟南（終身）專業技術拔尖人才、章丘區教育事業發展中心教育資源建設與課題研究部負責人郭道勝同志，章丘區教育事業發展中心小學教研室負責人鄭培旭同志，章丘區教育和體育局小學教研員蒞臨活動。來自西安、臨沂、棗莊、濟南（歷下、槐蔭、歷城、萊蕪、南山區、濟陽、平陰、鋼城各區）的專家、校長和名師團隊熱烈響應；章丘區初中、小學部分校長、園長、骨幹教師和福泰小學家委會代表，共400余人，親歷參與教學成果的展示交流與輻射共用。
思維真實發生，成果惠及全體學生
福泰小學教育集團積極構建研思課堂模式，通過教師傳統角色和教學方式、思維作品與作業設計的轉變，增加課堂的“思維含量”，轉變學生的思維方式和學習方式，促使課堂效率提升。新課堂理念下，學生的學從被動轉為主動、從單一轉為多元、從課堂轉為跨越時空全方位學習、從學習知識轉為能力培養，每一項內容都以提升思維能力為前提，又以培養思維能力為目標。同時，學校整合三級課程，系統構架福娃思維課程係，根據年齡特點和學習規律，將思維培養分階段融入到全學科教學中，充分體現教材承載思維活動的重要作用，使學科教學從獨立到嵌入、從嵌入到融合、從融合到進階，發展學生思維能力。結合思政課、勞動教育家校協同進行德育統整，構建思維型德育。以思政課引領把準方向，用勞動教育統整學生在家庭、學校和社會上的實踐活動，借助家庭教育力量，系統開展雛鷹自治、七彩虹班級管理崗、我是小樓長、少兒法庭等各類教育實踐活動，重點培養學生立體、系統、轉換、類比、辯證思維，提升學生籌劃、概括、推理、判斷等高階思維，讓學生不只會幹，還能幹好，幹得高效，同時感受勞動人民的勞動智慧、思維之美，最終實現培根鑄魂。如今年在全校開展了親子共育活動“寶葫蘆的秘密”，父母和孩子共育一棵葫蘆。這一棵葫蘆的培育，從發芽到結果，到葫蘆藝術品的製作收藏，涵蓋了系統籌劃、週期類比、病蟲害問題解決、毅力、創造、責任心、美育等等問題，體現了思維的深刻性、廣闊性、嚴密性和獨特性。一顆小小的葫蘆，同時體現了陪伴和愛，是傳統非遺，是我們當地的文化，培養孩子的民族自信和愛祖國、愛家鄉的精神品質。
當下，思維型教育理論為福泰小學教育集團新的發展注入了蓬勃的動力，未來，思維型教育理論這雙隱形的翅膀將繼續助力福泰教育集團跨越山海，奔向教育的深空彼岸。（圖文：福泰小學）
