抓住協同創新“牛鼻子”

日前印發的《關於組織開展“千校萬企”協同創新夥伴行動的通知》，明確提出要加強校企協同創新，並規劃部署未來5年要實現的主要目標以及要落實的7項重點任務。這是深入實施創新驅動發展戰略、加快推進校企合作的重大舉措，對於推動經濟社會高品質發展具有重要意義。

多年來，我國的校企合作在科技研發、項目合作、人才培養、技術諮詢等領域進行了一系列卓有成效的探索，取得了豐碩成果。不過，在多年的合作中，由於政策背景、金融財政、體制機制等因素的影響，也暴露出一些痛點堵點。

就合作動力而言，高校和企業都存在積極性和主動性不足的情況。高校有著相對獨立的教學、科研和評價體系，面對企業、行業、産業的研發需求和人才需求，存在著體制機制轉變能力不強、制度激勵缺乏、利益驅動不足等現實因素。企業參與校企合作存在著單方面投入高、見效慢、收益少的情況，特別是對於中小微企業，還面臨著合作地位不平等、與高校的銜接機制不暢通等問題。

就合作模式而言，不少合作存在著規模相對較小、融合程度尚淺、合作層次不高等問題，且在規劃設計、技術委託、實習實踐、人才培養等方面，尚未實現更為緊密的高精尖技術共研、創新平臺共建、專利共用、師資人才共用等領域合作。

就人才應用而言，企業渴望擁有更多的人才，但又面臨找不到、招不到、留不住的困境，人才的不足成為制約企業發展的關鍵性因素。而高校作為人才培養的主陣地，擁有強大的師資力量與人才儲備，但未在校企合作中實現充分釋放和高效運用。

加強校企合作，推動實現共贏與創新，還需抓住“牛鼻子”，多措並舉。

要注重協調發展，推動高校和企業相向而行。要強化政府部門的牽頭引領作用，通過出臺激勵政策、開展項目扶持等措施提高高校和企業參與協同創新的積極性；要積極推動地方主體行業産業與當地高校共建創新聯合體，整合創新平臺，實現關鍵技術攻關和共性技術研發；要發揮市場導向作用，構建科學合理的合作機制、分配機制和評價機制，吸引高校主動參與校企合作；對於高精尖項目，政府要提供包括資金配套等在內的一系列扶持措施，提升技術攻關效率。

要注重人才應用，充分發揮高校和企業雙重人才優勢。要遴選一批高校專家教授擔任企業的科研技術導師，利用研究專長，切實幫助企業解決技術難題，推動項目發展；要擇優派駐一批博士生為企業提供科技創新服務，幫助企業對接高校創新資源；鼓勵高校邀請企業骨幹擔任學校實踐導師和創業導師，鼓勵企業以資金投入、平臺搭建、項目指導等資源參與高校創新創業教育。

要注重技術應用，推動高校專利技術向現實生産力轉化。高校往往存儲著大量的專利技術，要組織高校和專家教授主動參與專利轉化專項計劃，開放專利許可，加快高校智慧財産權和科技成果向企業轉移轉化；要探索分階段許可等多種定價模式，降低企業技術獲取成本；要建立專利展示專區，集中發佈開放許可專利資訊，為企業精準匹配需求專利。

（作者係浙江師範大學黨委書記、教授）

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