“發展體育運動,增強人民體質。”這是1952年6月10日中華全國體育總會成立時毛澤東同志的題詞。69年來,體育不斷被賦予更新的內涵和外延,從人民身心健康到美好生活嚮往,從人的全面發展到經濟社會發展,從競技硬實力到文化軟實力,體育正前所未有地融入每個人的生活,也迫切需要每個人都建立起正確的體育“三觀”,從我做起、積跬步以致千里,讓體育成為個人、社會發展源源不絕的原生動力。
樹立體育“三觀”,最重要的在於真正理解體育的意義。在體育面前,首先要收起的是功利心。因為體育是一場伴隨整個人生的超級馬拉松,只有真正明白體育和身心健康的關聯、理解體育社交屬性的潤物無聲、了解體育帶來的成就感和勝負觀、感受體育背後巨大的精神力量,才不會將體育加分看得比掌握一門體育技能更重要,不會去簡單思考一次鍛鍊能獲得多少回報,不會將跑步的目的定為一次次PB(個人最好成績)……
樹立體育“三觀”,首先要從娃娃抓起。今年高考,體育火了,百年前毛澤東發表的《體育之研究》上了高考卷作文題,並成為熱搜話題。實際上,過去一年多來,體育進中考、高考已成為全民話題,一些率先試點體育進中考的地方也成為關注焦點。其實,中考也好、高考也罷,指揮棒的背後是國家希望在學校裏大力推行體育教育的決心,蔡元培先生“完全人格,首在體育”的教育理念,在百年後的今天不僅不曾過時,更需大力提倡。
樹立體育“三觀”,需要每個人的身體力行。隨著社會發展和去年以來新冠疫情帶來的理念衝擊,要想有個好身體要加強體育鍛鍊的觀點漸漸為更多人接受,但客觀來看,目前我國經常參與體育鍛鍊人群仍是兩頭多、中間少,大批中青年缺少體育技能、缺乏鍛鍊習慣,仍處於“知易行難”階段。
樹立體育“三觀”,當然還需要講究科學。能不能始終堅持科學健身的理念,對體育鍛鍊這班列車能否抵達健康終點至關重要。這就要求體育部門和體育從業者能為廣大人群提供更科學、更合適的健身理念和方法。
朝聞道,夕死可矣。對體育來説,其實沒那麼誇張,無論是白髮蒼蒼,還是人到中年,樹立體育“三觀”永遠都不嫌遲,有了體育“三觀”,人生大考至少不會丟了健康和快樂。