耿鳳蘭：項目式學習指向了學習本質

      “項目式學習在晉中”系列之16

       耿鳳蘭（晉中市昔陽縣示範初級中學校地理教師）談項目化學習

       耿鳳蘭：

       我是昔陽縣示範中學的一名地理老師，一年來我們進行了地理項目式學習，主要研究環境地圖。

       項目式學習是一個以學生為中心的、全新的、動態的教學方式與學習模式。學生在具體的環境中解決一個富有挑戰性的、開放式的問題，使核心知識得以內化、並且能夠實現思維的轉移。地理項目式學習中，每個學生的角色都非常明確，所以在這個過程當中，鍛鍊出學生的溝通交流、團結合作與統籌能力。

       同時，項目式學習促進了教師專業化發展，在教師不斷地反思改進的過程當中，個人素養得以提升。總之，項目式學習指向了學習的本質，使師生在一個受到滋養浸潤的環境中，實現了素養內化，使學生的成長更有高度，同時也使教師的素養更有深度。