張珂：讓學生通過體驗感受學習的魅力

      “項目化學習在晉中”系列之14

       張珂（晉中市昔陽縣示範初級中學校歷史教師）談項目化學習

       張珂：

       大家好，我是昔陽縣示範中學的一名歷史教師。

       近年來，項目化學習逐漸成為教育的風向標，項目化學習，它本質上指向的是教育改革的核心——即教學方式的變革。它打破了傳統教學中的知識傳遞，還有角色定位。簡單來説，就是教師不再是單一的知識傳授者，而是要扮演一個引導者和指導者的角色。因此在具體的項目實施過程中：

       作為教師要不斷地提高自身的素養，變革教學的方式，以學生為主體，引導學生利用所學習的知識和技能，進行合作探究，嘗試解決問題，最終完成項目。不得不説，這對一線教師來説是一個新的挑戰。

       對於學生而言，則是需要通過自身體驗，開展合作探究，感受這其中學習的魅力，從而培養學生的創新思維和綜合實踐能力。換句話説，就是學生學習不只是要學到知識，更是要學習在真實世界裏解決問題的能力。

       以我們歷史教學來説，最近我們開展的項目學習，是針對漢武帝的評價，實際上古代歷史人物距離我們是比較遙遠的，所以對於學生而言可能是相對陌生，那麼我們可以把它和現實生活結合起來，讓他們學會去對人物進行評價。這樣一來的話，項目學習既可以讓學生學習到歷史知識，同時又可以讓學生學到一些在真實世界裏解決問題的辦法。我認為項目學習是有一個實質性的作用的，對於歷史教學，項目學習繼續開展下去，可以培養一個個更加全面，綜合能力更強的學生。