孟慶春：初心不改育桃李 潛心耕耘結碩果

       近日，太原市教育系統2023年度并州“四有”好老師名單公佈，太原市清徐縣紫林路小學校孟慶春老師名列期間。  

       孟慶春，中共黨員，中小學二級教師，是清徐縣紫林路小學的一名數學教師。19年從教路上，她憑著一腔赤誠，在平凡的工作崗位上默默奉獻，用愛編織孩子們的美好未來，以真誠的心靈詮釋著自己的人生追求。

       她認為，提高教育教學水準最好的方式就是勤於研究、勇於實踐、善於反思。因此，她主動承擔公開課教學任務，積極參加教學觀摩課和報告會，多次到江蘇、南通、南京、北京等地參加培訓，主動參與吳正憲老師研修團隊的網路研修活動。

       在太原市教育科學規劃課題申報工作中，她參與申報的《“雙減”背景下小學高段數學作業設計實踐研究》順利立項為太原市專項課題；她撰寫的《聯繫生活實際，提高課堂教學效率》論文，在第四屆全國蘇教版課程標準小學數學教材優秀教學論文評選活動中榮獲一等獎；她設計的《面積的含義》課例發表于太原市教科研中心主編的《核心素養項目優秀課例集》；她還先後獲得太原市教學能手、太原市高水準骨幹教師、清徐縣優秀教師、清徐縣教學標兵等榮譽。

       在課堂教學中，她注重多方位培養學生的數學素養和學習習慣，對學生因材施教，實施分層教學，落實“雙減”政策，挖掘數學思政教育元素，孩子們的情感、態度、價值觀得到潛移默化的熏陶感染。

       她深知，學生的成就才是最好的“榮譽證書”，自己的言談舉止時刻會被學生效倣，需要用高尚的道德情操去影響和感染每一個孩子。所以，當她要求學生努力學習時，她首先做到忘我工作和刻苦鑽研；當她教育學生熱愛勞動時，她從未指手劃腳、拈輕怕重，而是和學生一起參與勞動的全過程；當她叮囑學生遵守紀律時，她首先做到了遵守校紀班規……“我不敢保證自己是最棒的，但絕對敢肯定每一個孩子從我這兒得到的是我身上最好的。”簡單質樸的話語道盡了一位教師至高的育人情懷。

       網課期間，孩子們十分叛逆，沉迷于電子遊戲、作業不認真、行為懶散……由於學生各自在家，不利於統一管理。面對這種情況，她一次次地在班級群裏評價、鼓勵、分享經驗，一次次地和出現問題的孩子家長取得聯繫，保證每一個孩子不掉隊，家長們對她充滿信任與感激。顯仁愛之心

       她常説：“我的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。當我捫心自問時，問的是良心；當我傾情付出時，播撒的是愛心。”她曾用關懷讓學生感動流淚，她曾用愛心揚起學生理想的風帆。面對基礎差、喪失學習信心的學生，她用鮮活的事例曉之以情、動之以理；面對行為表現差的後進生，她總是循循善誘，課後找他們談心、交朋友，幫他們樹立信心，設身處地為他們著想。孩子們純潔的心靈、家長們深厚的情意凈化了她的心靈，也激發了她對教育事業的熱愛。   一份春華，一份秋實。在教書育人的道路上，孟慶春老師將不斷完善自我，踐行“有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心”的“四有”好老師標準，用心呵護每一個孩子，用愛守望成長，靜待花開。（清徐縣教科局供稿）