郝繼紅：在繪畫臉譜中發現數學之美

       “項目化學習在晉中”系列之6

       郝繼紅（晉中市壽陽縣第二中學校數學教師）談指向核心素養的項目化學習。

       郝繼紅：在這一年中，我們壽陽二中數學組共承擔了兩個項目。第一個是《制定可行的一日健康計劃》，它所涉及的內容是七年級上冊第六章《數據的收集與整理》，在這個過程當中，學生從設計問卷、發放問卷、收集數據、整理數據、分析數據，最後制定了可行的一日健康計劃。第二個項目是今年的七年級下冊第五章《生活中的軸對稱》，我們項目的主題是《手繪含有數學元素的面具》，這個項目課題的來源，從我們最古典的，京劇臉譜入手，從它的歷史文化，圖案構造引入這個課題，學生通過自主地探究發現和本章生活中軸對稱的關聯性，探索了軸對稱的性質。經過這一年的摸索，在兩個項目學習之後，我覺得，項目學習能夠更加調動學生的主動性、創造性、合作性，同時老師們在上課的過程中，能夠更加關注學生的學習情況，比如説他們的興趣、主動性，合作意識等。同時數學的項目學習也融合了物理、美術等其他學科，因此我覺得項目學習，無論對於老師還是學生，都要求全面發展，也給我們提出了更高的挑戰。