王清晨：借“縣管校聘”之東風 激教育教學之活力

       為打造一支政治過硬、治校有方的校長隊伍，晉城市教育局挖掘優秀校長典型事跡，在全市開展“我們的好校長”推選宣傳活動，陵川三中校長王清晨光榮入選。

       王清晨，陵川縣崇文鎮青山底村人。1996年參加工作，從事初高中物理教學工作十多年。他率先將模擬實驗室引入課堂，得到教師們的廣泛認可；擔任棋源中學教導主任後，他積極探索並實踐“學案導學小組合作學習”課改模式，在全縣起到示範引領作用。27年來，他從一線教師逐步成長為成熟的教育管理工作者，先後擔任政教主任、教導主任、業務副校長、縣教育局教研室主任等職。

       2018年7月，王校長來到陵川縣第三中學校，擔任校長兼黨支部書記。那時，全縣的公辦學校面臨社會影響力下降，招生困難，優質生源流失嚴重的窘境。2019年，城南友誼小學畢業生小升初升學意向調查報告顯示，學生們第一意願選擇三中的不到60%，成績優秀的不到30%。三中招生範圍內1/3的學生，全部選擇民辦學校，招生工作極為被動。從主觀角度來看，之所以形成這樣的困局，學校內部教育教學管理和教師隊伍建設方面存在的問題較為嚴峻。

       2019年，山西省提出“縣管校聘”管理改革的時間表路線圖。縣管校聘是深化教師管理體制改革、優化教師資源配置、推進教育均衡發展、促進教育公平的重要舉措。王清晨由此看到了“縣管校聘”改革的希望。

       他説：“縣管校聘是深化教育管理體制改革的重要舉措，通過改革實現縣域內教師資源的有序流動。學校可以以這項改革為契機，推動規範管理，激活教師隊伍，提升發展動力。”

       2020年8月，陵川縣出臺了《關於“縣管校聘”管理改革崗位設置的指導性意見》、《關於“縣管校聘”管理改革崗位競聘的實施辦法》。在這樣的政策背景下，陵川三中在全校範圍內積極推動“縣管校聘”管理改革工作。

       為確保工作順利推進，王清晨帶領班子成員做了大量準備工作。他們全面分析校情，準確剖析政策，反覆宣講發動，贏得廣大教職工的支援。在廣泛徵求教職工意見的基礎上，擬定了切合本校實際的實施方案。學校中層領導以上幹部，集體赴山西省改革比較成功的晉中市和順縣參觀學習，親身體驗和順實驗中學縣管校聘改革所取得的成效。

       此項改革成效斐然：陵川三中首先實現了行政教輔人員全員兼課的目標，非一線教師工作量比重不超過 15%，有效激發了一線教師的工作熱情。學校還在縣管校聘的過程中，通過中層領導、年級組長等特殊重要崗位的直聘，實現了管理的優化組合。

之後，學校通過縣管校聘制度改革，實現了包括校長本人在內的全員代課，代課教師不足問題得到有效解決；嚴格控制非一線教師工作量比重，實現一年一評，一年一調，能上能下、動態調整。堅持按需、按事設崗，杜絕空設、虛設情況。學校管理結構更加優化，實現了中層副職以上及關鍵重要崗位的直聘，全面修訂完善了學校的各項管理制度，實現了年級、班級、學科的優化組合。

       王校長表示：“我們的校領導是要求全部代課的。我擔任的是七年級的電腦編程課程，每週四節，我們的兩位副校長，一位是帶著九年級的物理，一位是帶著七年級的養成教育。”

       縣管校聘後，學校各項管理制度都得到了極大的完善。老師們通過應聘上崗，找到了更適合自己的崗位，教學熱情、教師隊伍素質得以提升，為學校可持續發展提供了動力和源泉。

       如今，陵川三中有一批敬業守職、甘於奉獻、勇於創新、團結協作的教師隊伍，有著一套成熟高效的現代學校管理體系，有著現代化的教學設施、寬敞明亮的用餐環境；教育教學品質方面持續提升，連續四年在縣教學品質綜合考評中名列前茅，多次被評為“陵川縣教學品質先進集體”“晉城市教育系統先進集體”。

       2020年，學校被評為“山西省創建文明校園先進學校”。2021年，學校被評為山西省數字化校園示範校。2023年，學校創客社團六名同學因成績優異被省推薦參加7月份在浙江杭州舉行的國家中學生資訊素養交流展示活動，實現由省賽到國賽資格的突破，特色教育再創佳績。

       學校的社會的影響力、滿意度有了極大提升。招生狀況徹底改善，2021年入學意向問卷調查達到85%，2022、2023連續兩年達到95%以上。王清晨本人也因業績顯著先後榮獲縣“優秀教育先進工作者”、“晉城市教育系統先進工作者”、山西省“第十一屆育人杯先進個人”以及國家課題“傑出貢獻獎”等榮譽稱號。2022年被推薦為山西省中小學名校長培養計劃人選。陵川三中在王校長的帶領下，成為社會滿意，家長認可，學生嚮往的學校。（晉城市教育局供稿）