中國網山東5月11日訊 (張曉宇)5月7日下午，國家督學、雲南省人民政府參事、原雲南省教育廳廳長羅崇敏在271教育與立德樹人研討會上作“中國基礎教育的堅守與變革”主題報告，來自全國各地的數百名教育專家及同仁共聚一堂，共同交流和探討我國教育改革突出問題及應對策略。羅廳長的報告深入淺出、發人深省，他對教育的真知灼見讓與會教育同仁深受感動。本次活動得到了多家新聞媒體的熱切關注。
報告中羅崇敏指出，人類教育應堅守教育的價值，應堅持正確的教育思想，回歸教育的本真，用應用價值主義教育思想指導教育變革和發現。羅崇敏首先針對中國基礎教育中存在的教育危機進行了系統説明。他認為現在的人類教育，特別是中國現有教育模式下，教育的創造力在不斷地提升，但教育的價值卻在不斷地消失。基於對現實教育存在問題的思考和對未來理想教育的追求，羅崇敏闡述了教育應有的價值功能和五位一體的教育價值體系。他認為教育具有發展、實現和引領三大功能，教育應構建“獨立自由”的主體價值、“教真育愛”的根本價值、“傳知授業”的實用價值、“和諧共振”的共生價值及“幸福人類”的終極價值的五位一體教育價值體系。
為大家深刻理解三生教育，他對三生教育的主要內涵和實踐意義進行了詮釋。三生教育即“生命教育、生存教育、生活教育”，其中生命教育是前提、是根本，生存教育是基礎、是關鍵，生活教育是方向、是目標。三者之間互為條件、相輔相成、密不可分。他還強調教育的根本價值是教真育愛，教育的終極價值是使人成為有價值、自由全面發展、幸福的人。
此外，羅崇敏在報告中強調，教育是發展人的生命、生存、生活，實現人的價值，引領人類文明進步的社會活動過程。三生教育始終堅持以人為目的，促進人的自由全面發展，培養具有自由思想、獨立人格、大愛情懷、創造能力、社會責任的公民。
