中國網山東5月11日訊 (張曉宇)2016年5月7日上午，國家教育諮詢委員、中國教育學會會長、北京師範大學教授顧明遠于271教育集團研發培訓中心報告廳作“對教育本質的新認識”主題報告，強調教育要超越經濟發展的功利主義，以人文主義為基礎。教育是全球共同利益，要以全方位的終身學習方式應對全球學習變化，為所有人創造發展潛能的機會。教育要把培養人的事業與人類未來可持續發展聯繫起來，回歸教育本源，把立德樹人作為教育的根本任務，使我們的年輕一代能夠承擔起可持續的未來責任。
顧明遠教授在會議中評介聯合國教科文組織最新發佈的研究報告《反思教育：向“全球共同利益”的理念轉變》，重申教育發展要轉向全球共同利益的先進理念，重新審視發展教育的根本目的。顧明遠教授指出，教育的經濟功能無疑十分重要，但我們必須超越單純的功利主義及人力資本視角。教育不僅關係到學習技能，還要尊重生命和人格尊嚴，在文化多元背景下，這是實現社會和諧的必要條件。二十一世紀教育的根本宗旨在於維護和增強個體在他人和自然面前的能力、尊嚴和福祉。教育作為人生存和發展的基本權利，教育發展離不開政治和經濟並要為之服務，但教育更是人的權利，只有個體得到發展，才能為政治、經濟服務。
顧明遠教授認為，教育作為全球共同利益，需要採取全方位的終身學習方式。他肯定了未來數字化、網際網路時代下學校教育的發展前景，又對學習的概念進行了全新界定。學習可以理解為獲得資訊、認識、技能、價值觀和態度;學習既是過程，也是結果;既是手段，也是目的;既是個人行為，也是集體努力。數字化、網際網路大大拓寬了學習空間，給以課堂為中心的學習帶來挑戰，因而未來教育將從傳統教育機構轉向建設成混合、多樣化的複雜學習格局，正規學習與非正規學習有機融合，學校教育和其他非正規教育經驗將開展更為密切的互動，但學校教育和教師不會消亡。
