中國網新山東4月24日訊 4月21日，淄博市發佈首個覆蓋中小學全學段的《淄博市中小學學校勞動教育指導清單和社會勞動教育指導清單》(以下簡稱《清單》)。

　　該《清單》是根據《中共中央國務院深化新時代教育評價改革總體方案》“明確不同學段、不同年級勞動教育的目標要求，探索建立勞動清單制度，加強過程性評價，將參與勞動教育課程學習和實踐情況納入學生綜合素質檔案”和教育部印發的《義務教育勞動課程標準(2022年版)》將“整理與收納”“烹飪與營養”“傳統工藝製作”等勞動內容進入中小學課堂”等有關要求所編制。

　　該《清單》注重體現“全勞動”“全環節”“全鏈條”推進模式，覆蓋小學、初中、高中三個學段。每個學段的學校勞動清單內容涵蓋“整理收納、教室維護、個人衛生、綠色校園、種植養殖、手工工藝”六個方面，社會勞動清單涵蓋“衛生清潔、整理歸納、志願服務、種植養殖、手工工藝、傢具使用和維護、烹飪營養、新技術體驗”八個方面。

　　該《清單》直指勞動技能的掌握和勞動習慣的養成，遵循大主題、長週期、進階性原則，以大主題統領每個學段、每個年級的學校勞動和社會勞動項目，同時結合勞動教育的不同場域、不同類型、不同維度進行優化組合，按年級、有梯度進行項目劃分並推進勞動實踐。

　　該《清單》分年級設計，符合學生年齡、學段特點，遵循學生成長規律，滿足學生進階成長需求，是引導中小學生更好開展勞動實踐，樹立正確的勞動觀念、培育積極的勞動精神、養成良好的勞動習慣和品質，促進學生全面發展的行動指南。

　　“清單越具體，指向越清晰，越利於操作”。淄博市要求區縣和學校結合實際制定《清單》落地實施方案，“一校一案”“一班一案”研製足以彰顯學校辦學理念和勞動教育特色的學校和社會勞動教育清單。採取“必選+自選+拓展”組合形式予以實施，讓學生有選擇和發展的空間。對《清單》進一步具體化、個性化，變成學生個人清單，形成學生個性化的勞動任務。將勞動教育清單納入勞動教育課程實施過程，避免勞動教育課程與勞動教育清單“兩張皮”現象。結合清單內容定期開展勞動技能和勞動成果展示等多項活動，激發學生學習勞動技能的熱情和積極性。將學生勞動知識學習和參加勞動實踐、成果展示的情況真實記入學生成長檔案，將個性化勞動清單任務完成情況納入學生綜合素質評價體系。

　　據了解，市域層面整體制定《清單》，這在全國尚屬首例。該《清單》與淄博市早期發佈的《淄博市中小學生家庭勞動教育指導清單》以及淄博市普遍開設的勞動教育課程一道構成了獨具淄博特色的“一課三單”勞動教育體系，在全國率先實現了基礎教育層面勞動教育的“全學段全環節全鏈條”整體推進。(王躍海)