原標題：浙大男生教孩子有一套 一個暑假賺了幾萬元
暑假裏勤工儉學賺學費，是很多大學生的必修課。比起各種需要在烈日下賣“苦力”的工作，來錢快又受尊重的家教行業，成了很多大學生賺錢的第一選擇。不過，家教並沒有想像中的那麼簡單，因為，他們通常要面對“笨孩子”，或是“熊孩子”，再加上家長各種要求，可以説家教也是個高難度技術活。
但是，家教圈中也有高手。浙江大學大三學生徐律濤把家教做得風生水起，他在大一暑假時，家教賺了幾萬。從一開始單純為了賺零花錢，到後來摸出教育孩子的獨門秘籍，以至於現在已經用家教積累的資本和經驗，開起了創業公司，才大三已經當上了CEO。
徐律濤是做一對一理科家教，已經帶過10位小學到高中的孩子。
請一對一家教的家庭，大多中産以上，家長的文化水準都足以在學習上幫助孩子。然而，他們卻拿孩子沒辦法。
徐律濤總結了家長們的幾個難題——孩子太粗心、孩子學習不努力、孩子太調皮老是玩遊戲，“我發現很多家長和孩子溝通有問題，遇到孩子不樂意學習的時候，他們只是很簡單粗暴地指責他們，很少有家長與孩子平心靜氣地談論學習問題。”
徐律濤先和家長交流，了解他們的需求，然後去觀察孩子，“我發現大部分家長只看到了問題的表像，而不知道為什麼。”
徐律濤讓孩子叫他“哥哥”，而不是“老師”。
“第一天上課，我總會花一半的時間跟孩子聊天，聊他們最感興趣的話題。有的孩子開始比較害羞，那我就先跟他們分享我自己的故事，尋找共同喜歡的話題。每次上課前，我會花10分鐘甚至更長的時間交流感情，分享身邊發生的事情。因為有些事情，孩子沒辦法和父母分享。”徐律濤説。
他和孩子們聊了之後發現，他們特別渴望自己的行為得到認可，很多所謂的“熊孩子”，其實他們調皮是為了得到周圍人的關注，只是他們的路可能走歪了。
當然，光談心不可能得到好的成績和家長們的認可。分數不提高，家教的“業績”就是零。作為浙大學霸，徐律濤摸出了自己教育的門道。他認為，數學差的孩子，未必是真的笨。“孩子數學成績差，有兩種可能性，一個是孩子本身資質平庸，能力有限;還有一種是孩子天資聰穎但是對有些考點不感興趣。孩子一般不敢跟家長溝通，更不會告訴老師。”
徐律濤曾經遇到一個數學成績不好的學生，人很聰明，可是每次數學考試只有70分(滿分120)。在深入聊天之後，徐律濤發現，“他其實是不喜歡做試題中的口算、圖形題，由此對數學産生了厭惡感。”
但是那個孩子喜歡看推理小説，最喜歡《哈利·波特》，“那就把他喜歡的東西融到學習中去。他討厭錐體圖，我就用哈利·波特的掃帚代替椎體，這樣他至少不會排斥題目了。他喜歡推理，我就給他找一些難度比較大的邏輯推理題，他一下就感興趣了。”
在興趣和成就感的雙重刺激下，這個孩子逐漸燃起了學數學的興趣。“後來，那個孩子數學考到了滿分。由此可見，教育是不能一套教案走天下的，也不能強行讓孩子重走自己當年的路，而是要努力引導他們走上適合他們自己的道路。”
家教當得風聲水起，很多慕名而來的家長紛紛發出邀請，但是卻被徐律濤拒絕了。“我希望幫助真正有需要的人。有些孩子數學考115分，家長還想再好，我感覺自己不能給他們帶來很大的提高。我更願意幫助那些天資不錯但是學習成績一般的孩子。通過與孩子和家長的溝通，激發孩子對學習的興趣。”
徐律濤這套因材施教的教學方法，為他帶來了良好的口碑。更重要的是，他還獲得了意外的收穫。在家教的過程中，徐律濤更加深刻地認識到興趣對於學習的重要性。
大二時，他和朋友合夥創業，就將這一概念融入其中。針對校內大學生，他們開設了免費的攝影、視頻剪輯、設計體驗課程，給大學生提供探索興趣的平臺，成了一位大學生CEO。
初審編輯 房靜靜
