原標題：跟風上幼小銜接培訓 幼兒園大班何去何從
非公立園約有三分之二孩子提前畢業 委員建議學習需要循序漸進
下個月又將迎來開學季，北京晨報記者調查發現，每年七八月份，仍有不少幼兒園的孩子在中班結束時選擇提前“畢業”，進入各種培訓機構，開始為期一年的“幼小銜接”培訓。這種改頭換面的“學前班”，讓不少幼兒園大班“空了”。市政協委員李建麗表示，孩子們面臨多樣化的學習選擇是好事，但家長切忌跟風送孩子去培訓，還是要量體裁衣，根據孩子自身情況，讓教學循序漸進。
現象 多所培訓機構包圍幼兒園
今年7月，石景山金頂街幼兒園中班的小朋友們提前迎來了“畢業季”。因為絕大多數孩子都將被家長送入周圍的培訓機構，進行為期一年的幼小銜接學習。原本六個教學班，最終留下來上大班的孩子，只重新組合成了兩個班。也就是説，三分之二的孩子“放棄”了幼兒園大班。
與此相應的是，不遠處一家培訓機構今年的幼小銜接班招收了九個班的學生。家長王先生介紹，在金頂街幼兒園附近，有至少四家培訓機構包圍著幼兒園。早在孩子剛上中班的時候，家長們就在微信群裏開始討論將來去哪家培訓機構上“學前班”了。為了讓同班的孩子相互有個“照應”，很多家長相約組團去考察。
王先生説，像他這樣堅持讓孩子留在幼兒園上大班的家長，在群裏已經顯得有些另類，“我女兒班上原本有30個孩子，最後和她一起進入大班的只剩下7個小朋友。”
調查 公立幼兒園生源流失不多
家住豐臺的韓女士表示，她也遇到了是否讓孩子上學前班的困擾，因為班上有不少孩子都不會繼續在幼兒園上大班，自己兒子以前班上的好朋友幾乎都參加了附近的幼小銜接班。但東城區一所公立幼兒園的郭老師表示，她所在幼兒園的孩子中班選擇提前“畢業”的非常少。“雖然家長們也會在校外給孩子報一些興趣班，但最終還是會留在幼兒園上完大班。”
北京晨報記者在東城、朝陽、豐臺、石景山等城區調查發現，一般情況下，公立幼兒園的孩子大班流失情況不明顯，有的班上只是少數幾個孩子選擇到園外進行培訓。而一些企業下屬幼兒園，或者是知名度不高的私立幼兒園等非公立幼兒園，生源流失相對比較嚴重。
北京晨報記者以家長身份諮詢了一家教育機構的學前班，接待記者的老師展示了學前班上、下學期的教材，從中文拼音、英文字母到單雙數、相鄰數、奇偶數、簡單的加減法，基本上已經接近小學一年級的課程。老師告訴記者，孩子上完學前班後，上小學一年級的課程會“非常輕鬆”。
實際上，不僅僅是“學前班”的家長們心存焦慮，不少培訓班正是看中了家長們不惜一擲千金只為“贏在起跑線”上。在某個媽媽群裏，一個未滿4歲女孩子的媽媽説，現在已經給孩子報了舞蹈、思維、畫畫、鋼琴、游泳、圍棋、滑冰七門課，同學家長還鼓動她一起報名騎馬、高爾夫、小提琴，她還在觀望，顧慮原因僅限于“有年齡要求”。
分析 家長們存在跟風報班現象
東城區一所公立幼兒園的郭老師表示，幼兒園大班要解決的就是幼小銜接問題，在學習習慣、生活習慣和社會交往習慣等方面都會進行相應的培養。郭老師説，因為上小學以後，孩子要從幼兒園以遊戲為主的學習方式轉變到上課接受知識的方式，適應慢的孩子在最初會有些無所適從，有些家長會緊張，於是就想讓孩子提前補課。
市政協委員、西城區棉花衚同幼兒園書記、園長李建麗表示，很多家長讓孩子上學前班的目的，就是想在升入小學後，學習生活能夠更從容順利一些。再有就是以前一些重點小學要考試，還會根據成績分班等等。但近幾年這種入學考試已經取消了，孩子都是就近劃片入學，對上學前班的需求已經減少了不少。
李建麗認為，這裡存在一種跟風的現象，“其他孩子都去上學前班了，我的孩子不去，會不會掉隊呢?”其實結果並不像家長擔心的那樣。“我們幼兒園也追蹤過一些沒有上學前班或者興趣班的孩子，他們在上學後並沒有出現掉隊的情況。”
專家看法
給孩子最好的學前教育
托爾教育創始人、中科院心理所兒童發展與教育心理學碩士聞婕表示，每年在七八月份的時候都會有很多孩子選擇上各種學前班，這已經成為一種社會現象。沒有一種教育能夠適合所有孩子，家長們要清楚，適合自己孩子的教育才是最好的。有的孩子也許需要上學前班，但是有的孩子可能不上學前班也不會受到太大影響。
聞婕認為，很多家長有個誤區，認為上學前班就是知識銜接，能提前學一些小學的課程，其實不是這樣的。在學前準備中，最重要的是孩子行為能力、規則意識的培養，以及專注力的養成。特別是專注力，可以説是孩子學習的一扇大門。這幾種能力得到加強之後，孩子學習知識的能力也會得到很大提升。有的孩子上了學前班，提前學習了小學的部分課程內容，一聽這些內容都知道，加上他的專注力沒有得到很好的培養，上課反而坐不住，學習的效果也不是很好。
委員建議
尊重學習規律循序漸進
李建麗委員表示，隨著基礎教育改革的推進，教育主管部門提出了零起點入學的教學指導思想，幼兒園大班的孩子去上學前班的現象近兩年已經有所緩解。減少的原因一是政策導向作用，另外一個就是家長的觀念在逐步改變，希望孩子去享受快樂的童年。
“雖然仍然有一些少年宮或者是培訓機構辦一些學前班，這是為孩子提供多樣化的教育，也是正常現象。”李建麗説，畢竟家長們的價值取向不同，孩子們之間也存在個體差異，有的孩子可能需要在學前班進行一段時間的培訓，但對於有的孩子是沒有必要的。李建麗表示，在幼兒園階段，就是要培養孩子廣泛的興趣愛好，讓孩子在遊戲中得到學習和發展。李建麗説，經過與小學老師們交流後，她發現，那些沒有上過學前班的孩子，對學習會更有興趣，上課足夠專注，與上過學前班的孩子相比是沒有明顯差距的。特別是在三年級之後，基本看不出任何差距。所以家長不必急於求成，按照正常的規律讓孩子循序漸進地學習即可。
政策連結
小學堅持免試就近入學
北京市教委發佈的關於2017年義務教育階段入學工作的意見顯示，在幼升小階段，堅持免試就近入學。根據學位供給情況和戶籍、房産、居住年限等因素，積極穩妥探索單校劃片和多校劃片相結合的入學方式，形成更加公平完善的就近入學規則。
全市使用統一的入學服務系統，將每一個學生入學途徑和方式全程記錄，教育行政部門依據許可權進行查詢和監控。另外，杜絕違規操作。各區教委嚴格執行市教委統一規定的時間表和入學工作程式。堅決禁止任何學校及社會培訓機構舉辦各類以選拔生源為目的的培訓班;堅決禁止在義務教育階段入學工作中組織任何形式的考試、測試和面試選拔學生，嚴禁將各種考試成績、獎勵證書作為入學依據。
初審編輯 房靜靜
