毛澤東同志的題詞“發展體育運動，增強人民體質”已經歷經了一甲子的歲月，體育運動成為廣大人民群眾一種良好的生活習慣，跑步、游泳、羽毛球等體育運動廣受青睞。然而在正需要依靠體育運動來強身健體“打基礎”的青少年身上，體育卻成了一道“難關”。且不説臨時抱佛腳的突擊訓練已是屢見不鮮，如今更有了“用藥過關”這一明顯違背考試公平和體育精神的作弊手段。
半月談記者的調查可謂觸目驚心：一些家長、學生為了在體育測試中取得高分，竟服食含有興奮劑類藥物。一些學校、家長和學生平時不注重體育鍛鍊，面對中考體育測試卻想出各種歪門邪道。且不説這種行為背離考試初衷，涉嫌違背考試公平公正，更是對學生健康乃至品質的一種“毒害”。難道“反興奮劑”工作真的也要“從娃娃抓起”？體育測試，從督促青少年鍛鍊健身異化為“用藥過關”，相關部門亟待嚴查嚴管。
筆者認為，在社會分工日益精細化的當下，一個問題的出現不應該簡單地歸咎於單一一方，各方都應該想一想，能不能把自己一畝三分地的籬笆扎得更緊些？
家長們應該想一想，有沒有在“重智育、輕體育”的觀念上越走越偏？有沒有在平常引導並陪伴孩子去體育鍛鍊進而幫助孩子養成體育鍛鍊的習慣？當孩子想打籃球、踢足球的時候，有沒有用“再做兩張卷子”粗暴地將孩子攔下。而當孩子要面對體育考試時，又“迫不得已”想出“吃藥”的歪招邪招。父母以“愛和幫助”的名義，教唆孩子體育考試作弊，何等諷刺？
學校應該想一想，根據《中共中央國務院關於加強青少年體育增強青少年體質的意見》精神，有沒有保證“學生每天校園體育鍛鍊一小時”？有沒有給予體育老師和體育課足夠的尊重和重視？有沒有不時出現的“語數外老師説，這節體育課取消了”的情況？學校是體育教育的第一責任人，如果學校不重視、不保障體育教學，勢必會造成學生體育鍛鍊的不足。
教育主管部門也應該想一想，面對業已出現的體育應試、用藥過關的情況，主管部門有沒有掌握相關情況？有沒有研究癥結所在？有沒有針對性地出臺一些嚴格的管理措施和懲處措施？比如，對體育考試進行改革，不再“一考定終身”，而是把考核細化到平時；又比如，由教育主管部門，對考試學生採取興奮劑藥物的“飛行檢查”或抽檢等，一經發現、嚴肅處理。
甚至市場監管部門也應該想一想，面對含有興奮劑成分的普通藥物比較容易從市場上買到的情況，如何加強渠道的管理？
“花有重開日，人無再少年”。孩子在青少年成長階段，體育鍛鍊給身體素質和意志品質帶來裨益將尤為關鍵並受用終生，決不只是為了一紙成績。健康的身體是1，學業、事業、家庭、愛情、財富等等是這“1”後面不斷添加的“0”。如果“1”不存在，再多的“0”也是枉然。
