臨沭縣教育系統精準扶貧黨員教師獨樹一幟

　　中國網山東臨沂5月15日訊(通訊員 王艾玉)驕陽似火，塵土飛揚。臨沭縣第七實驗小學(鄭山尤莊學校)建設工地繁忙異常，黨員教師隋玉聰冒著炎熱與粉塵在不時地監理著施工進度和品質，以一個普通教師黨員的身份踐行著全縣教育精準扶貧的承諾。

　　火車跑得快，全靠車頭帶。全縣教育系統教幹教師以“兩學一做”活動為契機，積極搭建實踐平臺，把教師黨員置於教育扶貧工作的“關鍵崗位”，發揮了黨員的先鋒模範作用，促進了黨員教師在全縣的教育扶貧中獨樹一幟。

　　為突破扶貧的效率“瓶頸”，全縣圍繞教育宏觀管理，仔細調研，認真梳理了“基建設施、教學科研、課堂改革、文化環境和扶危濟困”等5個主題板塊共計20多個方面的事項確定為教育精準扶貧的突破點，實施集中攻關，各個突破。立足精準扶貧“又快又好”，該縣還立足學校脫貧和問題突破兩個實際，制定中長目標規劃，實行任務分解，責任到人，確保了教育扶貧有責、有崗、有人。

　　好鋼用在刀刃上。全縣教育攻堅項目在圈定教育扶貧重點板塊的基礎上，積極為黨員教師搭建實踐平臺，倡導把黨員“兩學一做”活動融入到教育精準扶貧工作中去。為確保黨員攻堅有度，突破有口，全縣各學校紛紛因才適用，根據黨員教師業務專長、工作風格特點和協調駕馭能力，合理分配工作。全縣近50處中小學校園都為黨員教幹教師確立了自己的攻堅陣地。目前，全縣由黨員教幹教師擔當的精準扶貧項目約60個。

　　為發揮車頭效應，教體局黨委也對於黨員教幹特別是黨員校長加大責任負擔力度，選定薄弱學校、學校的薄弱環節或者學校的危困群體讓他們去擔負，去發揮專長予以改善或突破。目前，全縣在建項目基建、教科研和課堂教學改革等方面的工作都分別由敢於擔當的黨員教幹負責。