莒縣碁山鎮第二小學操行評語正面引導鼓勵學生

　　中國網山東日照7月6日訊(韓潔如 通訊員孫緒民)暑假來臨，操行評定工作是學校學生工作的重要組成部分。莒縣碁山鎮第二小學老師寫的操行評語多以鼓勵性的語言、正面教育、正面引導為主，真正做到用個性化語言給每個孩子寫好評語。

　　“你活潑、天真，有一張可愛的笑臉，不論在哪兒遇見老師，你都會有一聲禮貌的問候;你腦子比較靈活，別人不能回答的問題，你卻能出色地回答出來。可不知什麼時候，你結交了一個壞朋友，他常常使你考試失去得‘優秀’的機會，競賽與好名次擦肩而過。唉，多可惜呀!想知道這個壞朋友是誰嗎?他就是‘馬虎粗心’。不過老師相信你會很快與他絕交，交上‘認真細心’這個新朋友。你説是嗎?”這是莒縣碁山鎮第二小學六年級三班班主任老師張淑花給一位粗心的學生寫的操行評語。如今，像這樣定期或不定期為學生寫操行評語，在莒縣碁山鎮第二小學老師中間已蔚然成風。

　　工作中，學校結合本校學生生活、學習、品德實際，制定了小學生操行評定實施方案，從十個方面對學生進行評價。為客觀、真實地反映學生的操行表現，評價方式分學生自評、學生互評、家長評、任課教師評、班主任評，每個權重各佔20%，最後確認等級。

　　這種新的學生操行評定方法由過去對成績不理想的學生在評定中的“不客氣”、“一棍子打死”，改為委婉動情，既客觀評價了學生又讓家長了解學生在校的真實情況，體現了教師對學生的人文關懷。實行新的操行評定工作以來，學校團結友愛、互相幫助、見義勇為、全面發展的好學生明顯增多。