原標題：濱州全力爭創全國雙擁模範城“四連冠”
雙擁工作是凝聚軍心、民心，進一步鞏固軍政、軍民團結的需要，也是各級黨委政府的重要責任。今年以來，市雙擁辦對照市委市政府重大決策部署和全市民政工作會議要求，啟動新一輪創城工作，繼續把五進軍營特色擁軍活動放在雙擁工作的重要位置，切實把五進軍營、五大工程、五項落實暨“三五”品牌落到實處，確保我市高標準、高品質實現全國雙擁模範城“四連冠”的奮鬥目標。
濱州艦入列儀式現場
濱州實現全國雙擁模範城三連冠，雙擁內涵不斷豐富
2016年7月29日，全國雙擁模範城（縣）命名暨雙擁模範單位和個人表彰大會于北京召開，我市連續第三次被命名為“全國雙擁模範城”。7月31日，我市又連續第四次被命名為全省雙擁模範城。近年來，在全市黨政軍民的共同努力下，雙擁模範城已成為弘揚老渤海精神、宣傳推介濱州的一塊靚麗招牌。
今年為了做好新一輪雙擁模範城（縣）創建工作，市雙擁辦根據全國、全省雙擁模範城、模範縣考評標準，在做好大市創建工作的基礎上，督導各縣區完成雙擁模範城、模範縣創建工作。
去年12月29日，國産新型導彈護衛艦——515艦入列命名授旗儀式在浙江某軍港舉行，該艦被正式命名為濱州艦，編入人民海軍序列進行服役。濱州艦的入列命名，不僅為濱州市的雙擁工作賦予新的內涵，增添新的活力，對濱州市軍民融合深度發展也作出了巨大貢獻。
“艦地一心”的軍民融合情懷一直在延續。今年2月23日至26日，海軍濱州艦政治委員蘇勤豐作為特邀嘉賓，參加了濱州市“兩會”開幕式。並赴無棣縣慰問濱州籍戰士邱躍峰家庭，赴高新區慰問貧困學生家庭。6月19日至21日，濱州學院孫子文化研究院院長孫遠方不遠千里赴海軍濱州艦講授《孫子兵法》，將中華文化的精髓送進軍營，促進軍民融合深度發展。
81路擁軍專線
擁軍形式豐富多樣，滿足官兵直接訴求
今年2月28日，在駐濱部隊全體官兵的熱切期盼下，81路擁軍公交專線成功通車。市雙擁辦、市交通運輸局經過多次實地勘查路線，最終設計完成了總長20.6公里，33個站點的81路擁軍專線，最大範圍地將駐城區部隊和部隊家屬區納入，極大方便了駐城區部隊官兵辦公、出行和公差，受到廣大官兵和家屬的一致讚譽。
這是濱州通過多種形式開展擁軍活動的一個縮影。今年，市雙擁辦紮實做好擁軍優屬擁政愛民工作，積極開展兩節走訪慰問和特色擁軍活動。市主要領導分別對駐濱部隊、幹休所、優撫對象、駐濱“小散遠”單位進行了走訪慰問，全市共贈送慰問金和慰問品114.7萬元。對1名榮立一等功、9名二等功、227名三等功軍人家庭進行了走訪慰問。進一步密切了軍政軍民關係，掀起了雙擁共建的新高潮。
為進一步傳承雙擁精神、落實擁軍政策，今年3月，開展公園景點面向現役軍人和殘疾軍人優待承諾工作，承諾市內公園景點全部對現役軍人和殘疾軍人免購門票、優先通行。今年6月8日，我市組織駐濱部隊50名優秀士兵赴博興縣觀摩經濟發展成果，激發士兵們對第二故鄉的熱愛之情。
另外，為慶祝中國人民解放軍建軍90週年，配合全國文明城市、文明單位創建工作，市雙擁辦與團市委等部門組織開展了“雙擁共建青年行”系列活動。現已開展“雙擁共建青年行”──“軍地聯誼踏青活動”“少先隊員軍營初體驗”“紀念建軍九十週年紅色電影巡展”等活動。豐富多樣的擁軍形式滿足了官兵的直接訴求，豐富了部隊文化生活,幫助部隊解決多方面問題。
6月3日，市雙擁辦組織“雙擁共建青年行”—少先隊員軍旅初體驗活動
真情共建，子弟兵積極投身濱州精神文明和經濟建設
當下，駐濱部隊發揮出了自身的政治優勢和橋梁紐帶作用，積極投身服務濱州經濟建設，為支援地方重點工程和新農村建設貢獻力量。
今年年初，濱州軍分區官兵到陽信縣走訪慰問，送去了共計8萬餘元的慰問金和油、米、面等生活物資。各縣區人武部積極開展走訪慰問活動，充分發揮民兵資訊員和民兵應急分隊作用，及時了解社會動態，紮實搞好維穩處突訓練演練，確保了節日期間駐地的安全穩定。
武警支隊也開展了以關心關愛為主題的“迎新春送溫暖”活動。先後兩次組織駐濱部隊官兵共計300余人，到市中心血站參加義務獻血活動，贏得了廣泛好評。利用“五一”時機，鄒平、無棣、惠民、沾化縣等中隊210余人次走上街頭進行義務勞動，清理主要路段的垃圾、雜草，為維護駐地的市容市貌做出了積極貢獻。
邊防、消防支隊也緊跟駐地經濟社會發展大局，增強官兵擁政愛民意識，形成擁政愛民的良好風尚。邊防官兵深入開展關愛困難兒童、模範創建等多項活動，積極為群眾辦實事、做好事、解難事，共走訪群眾2000余戶6000余人次，並積極開展服務漁民活動，定期向漁船民宣傳法律和海上救助知識。消防官兵今年上半年以來，在轄區內多次開展走訪活動，慰問困難官兵和群眾家庭、敬老院、孤寡老人，廣泛徵集消防工作意見和建議，慰問物品價值累計5萬餘元，開展義務勞動3次；深入開展“慈心一日捐”活動，全體官兵共捐款29000余元。並通過開展消防運動會、走訪消防重點單位負責人和消防教育進校園等工作。
