今年流行這樣一句話：“不怕同學是學霸，就怕學霸過暑假。”
連日來，據了解，暑假裏，除了不少“學渣”在加勁補習功課之外，不少“學霸”也正在參加各種補習班的集訓。就連今年廣州中考總分狀元也是某培訓機構的學員。
課外到補習班“加餐”，真的是成為“學霸”的必經之路嗎?
為啥要給孩子報班?
“我們也是被逼的”
暑期補習班到底有多火?近日，廣州多家補習機構現場如同校園般熱鬧。在東山口某培訓機構裏，學生包括從小學一年級到高中二年級的，有一對多的大班教學，也有一對一的輔導。還有不少家長也陪同前來，守候在外面。在一個可以旁聽的教室裏，除了前面端坐的10個學生外，教室後面有10位家長。家長們看起來比學生聽得都認真，做筆記、拍照記錄等。
“我家兒子今天在這兒上4節課，暑假這裡就是學校了。”家長劉女士把自己的家當都搬了過來，Ipad、水杯、充電器、面膜……她説，兒子今年上小學5年級，為了衝刺明年的“小升初”，她給兒子報了奧數班、語文提高班，英語班和面試口才班，暑假大部分時間都要在培訓班過了。
據發現，前來補習的學生主要是以面臨幼升小、小升初、初升高、高考的學生為主。補習費用不菲。以幼升小為例，暑假班六節課是1420元，小升初十節課是2120元，高三的十五節課是3380元。以劉女士為例，她給兒子報了四門課的小升初課程，就花了上萬元。
被問及“為什麼要給孩子報這麼多補習班”，劉女士無奈地説：“一到假期身邊的家長都在給小孩報補習班，成績差的報，成績好的居然也報。我們被逼得也只能給孩子報了。
”學霸為何也“加餐”?
“有競爭才有進步”
暑假裏，很多學霸也在補習班“充電”，參加各種比賽的集訓。培訓機構也將課程分提高班、尖子班、超常班、集訓隊等不同的級別，還要經過嚴格的測試、排隊候位，才能獲得一席之位。
今年準備升小學五年級的噹噹，已經是個“小學霸”，這個暑假正在某培訓機構參加華羅庚杯精英賽的集訓，此外，英語和數學還各有10天超常班的課程。
“對於不適合的孩子或者完全沒興趣的孩子可能會覺得很痛苦，但噹噹卻上得津津有味。”據噹噹爸爸介紹，從小學一年級下學期開始，噹噹便登上了補習機構這艘“賊船”，按照輔導機構設計的晉級體系和能力測試，一步一步成為了培訓班中“牛娃”的一員。到了三四年級，噹噹通過選拔考試進入了“集訓隊”，在各種比賽中捧得獎盃。可是，在“集訓隊”裏不斷有新“牛娃”，噹噹“被虐”得很慘。噹噹卻認為有競爭對手的培訓班挺好的，就這樣，他一路在超常班中越戰越勇，成為一名衝刺華附奧班的小學霸。
無獨有偶，今年廣州中考總分狀元廣州市二中應元學校的簡玥，也是某培訓機構的學員。從初一的秋季開始，她便參加了數學提高班的輔導，到初二暑假又增加了物理的尖子班，再到初三暑假又增加了化學的尖子班、目標班等。從初一到初三，她參加課外補習幾乎沒有斷過，甚至有增無減。
上培訓班成績會提高?
沒上過的或後勁足
到底該不該讓孩子上補習班?面對家長的糾結，很多過來人有不同的看法。
在對歷年來的高考高分生採訪中，他們都會被記者問到一個問題———“有沒有參加過補習班”。羊城晚報記者發現，高分生面對這個問題並沒有統一的答案，有些學霸坦言從小學開始就參加課外輔導班，但也有學霸堅決表示與補習班絕緣。
至於家長，很多家長在糾結一番之後，也選擇盲目地幫孩子報班，且是越多越好。噹噹爸爸認為，至少應該讓孩子試一試上培訓班，“沒有試過的事，你怎麼好輕率地否定它呢。”
他認為，課外的學習(包括家庭教育和專業機構輔導)應該成為學校教育的有益補充，家庭教育可以在孩子的品格培養方面發揮更大的作用;專業培訓機構以其師資力量的受教育背景和廣泛的社會接觸面，理所當然會擴大孩子的視野，同時也會大大提高孩子對某些科目的學習能力。
不過，此前上海市教委發佈的第三期“小學一年級學生學習情況”專項調研，結果讓人大跌眼鏡。結果顯示沒有上過輔導班的學生在學習基礎素養多個維度上的表現要好于上過輔導班的學生，後勁更足。
到底這兩者的差別在哪?數據顯示，參加過輔導班的孩子在生活自理、主動性、專注和堅持、身體健康、情緒和睡眠適應性上低於沒有參加過輔導班的孩子，而沒有參加過輔導班的孩子僅僅在知識適應性上(如拼音、識字、寫字、數學學習和英語學習)低於參加過輔導班的孩子。
奧數為何仍火熱?
還是跟升學掛鉤
最近，有兩篇關於暑假補習班的文章刷爆了朋友圈，一篇是抨擊家長讓孩子參加補習班的瘋狂，另外一篇則道出了家長讓孩子參加補習班的無奈。
“我也好想發飆!你覺得我們家長願意花錢給自己和孩子買罪受嗎?孩子每天在各個培訓班之間奔波，補課刷題，我們做父母的何嘗不心疼?我們都替孩子累，但是有什麼辦法呢?‘升學指揮棒’擺在那裏，名校自主招生的門檻擺在那裏!”有家長如是表示。
據了解，目前不少中小學生的補習課程大多扎推在奧數。家長何女士指出，更關鍵的是，很多優質學校尤其是民辦學校的選拔試題考的基本是奧數，不補習怎麼拿到入場券?學校要是覺得奧數不好，根本就不應該拿來作為挑選學生的標準。
長期指導學生參加奧數競賽的華南師範大學數學系副教授吳康指出，奧數熱度不退的原因在於大家發現奧數經歷了風吹浪打之後仍然是“好東西”。
為什麼這麼説呢?據吳康分析，廣東目前對奧數的“打壓”並不算太厲害，民間的數學競賽活動也有很多。同時，雖然高考加分項取消了奧數獲獎項，但在一些特別的獎項還是有加分的，在高校自主招生中也有明顯的鼓勵。在小升初的招生中，不管是公辦還是民辦，筆試還是面試，考題都有奧數的影子，這些做法都在鼓勵孩子學習奧數，也就免不了要去培訓班。
值得一提的是，目前美國、加拿大等國家也興起了奧數風，獲獎之後對學生出國留學很有幫助。“很多人開始意識到奧數‘東方不亮西方亮’，所以其重要地位還是不會動搖的。”吳康説。
