已經退休在家13年的原成都八中老教師彭倫健今年已經72歲，和小區其他老人一樣，他每天聽聽收音機、看看電視和報紙;和其他老人不同的是，他編寫的一本關於錯別字和病句修改的新書今年10月份就要出版了。
彭老是南充師範學院(現更名西華師範大學)66屆漢語言文學系學生，1969年進入高中教書，一教就是34年。可能是受所學專業的影響，彭老對錯別字、病句深惡痛絕，“漢語書寫能體現一個人的素養。起初我就想著多整理些錯別字給學生看，走上社會了寫個東西，用字規範也算體面。”
8月30日，成都商報記者來到青羊區東馬道街一小區找到了彭老的家，老先生笑盈盈地招呼後，隨手從胸前口袋裏掏出一個巴掌大的紅色小本，“請教”起記者：“路邊提示牌寫著‘禁止亂sa雜物，你説是‘撒’還是‘灑’?”看著沉思不語的記者，彭老笑著説：“提示牌上寫的是‘灑’，但‘灑’大部分跟水有關。語言使用約定俗成，這兩個近義字放在一起，可能‘撒’字運用更確切，你説是不是?”
一個習慣堅持近50年
口袋裏隨時揣著本子和筆記錄
彭老説，他從大學時代起就喜歡琢磨語言文字。在長達34年的教書生涯中，學生們作文中頻頻出現的錯別字，一直讓他十分鬱悶，“我本來就是學這個的，看到一些高三學生的作文中還經常出現錯別字，心裏真不是滋味。”
剛教書沒多久，彭老就習慣性地在口袋裏放一個小本子和一支筆。“教書時，教材中、課堂上都會遇到一些使用模棱兩可的字詞，比如説‘黯’和‘暗’的區別。‘暗’指的是光線，光線不足和‘明’相對;而‘黯’用在如‘黯然失色’等詞語中，包含‘色彩、光澤’變化的意思。學生在使用和理解時常常出現偏差，課堂中我就先記下來，回去後通過各家工具書搜尋資料、尋找佐證。”
2003年，彭老退休了，拿了34年的教案放下了，但口袋裏的小本子和筆一直沒有放下，這一揣又是十多年。在採訪過程中，老先生不時拿出一個紅色小本子看一眼。徵得老先生同意後，成都商報記者從其手中接過了這個5釐米左右的方形本子：打開一看原來是本日曆!翻過一頁，原來每一頁背後的空白處都記著東西。上面的文字有時寫得很大，有時又寫得很小，字距很密，但每一個字都非常工整。
記者翻到某一頁，寫著“僨張(僨 噴)”幾個字。彭老笑著説，“這是最近在一個電視節目中看到的，當時我聽裏面的人念‘噴’，我猜他是搞錯了。‘僨(fèn)張’是擴張突起之義，‘夫金石燥烈，益以火力，亢陽鼓湯，血脈僨張，故筋力倍加強壯(注：見《閱微草堂筆記》)’。”
除了在電視節目中發現錯別字，彭老還會從報刊雜誌、散步途中發現語言文字的使用問題。“以前商報有‘錯字糾正’的欄目，我偶爾會報幾個，”彭老笑著説。
彭老説，小本子用了一本又一本，用完一本，謄寫好以後就扔了。在老先生家裏高約2米的書櫃中，記者發現了一些紙頁發黃的手稿，彭老連連笑著説自己不是喜歡收藏的人，家中“最不簡潔”的地方可能就是那兩個大書櫃，“搬家以前有4個大書櫃，都是書，比這個大多了。”
全家參與20年純手寫
整理出40萬字錯別字修改大全
閒聊之際，成都商報記者被老先生家中茶几上擺著的一本《最新漢字改錯一本通》給吸引了，編者標注“彭倫健 彭皓宇”兩人之名。這位彭皓宇，就是老先生的兒子。
説起自己的孩子，彭老像所有父母一樣變得更加健談了：“我兒1981年出生的，語文成績從小就很好，成都七中畢業後在西南財經讀了金融專業，現在在美國深造。這本書是2013年出版的，期間兒子幫忙給我整理錯別字，他也算得上一個‘專業人士’。”在問及當初有沒有建議兒子也選擇中文專業時，彭老表示：“他喜歡漢語言文字!不過他應該更喜歡金融……我不強求，人各有志。”
當然，彭老的夫人也是全力支援。“我當然支援，那本來就是他的專業，又是有意義的事情，”老伴兒表示。但老伴兒現在更在意彭老的身體，“編書重要，身體也很重要。”
據了解，從1999年開始，彭老陸續出版了《漢語改錯字典》(四川辭書出版社)、《高考錯別字辨析》(成都時代出版社)等5本專門整理字詞成語錯別字的書籍。
“這些書學生看得，社會人士也看得，但主要對像是高中學生。今年，我把教書生涯後幾年加上退休至今，近20年的記錄整理了一本錯別字大全，這本書不僅針對學生，更是面向大眾整理的。漢語書寫能體現一個人的素養，希望大家重視。”
30日下午，四川辭書出版社編輯田學賓向成都商報記者透露，彭老的新書《學生錯別字病句修改大全》將於10月份出版，目前處於校對階段。該書草稿40萬字，逾1600條，當初看著厚厚一沓純手寫手稿，田學賓表示非常感慨：“這些是老先生多年的心血，這麼多年來經過不斷完善，內容越來越全面。彭先生是一個認真的人，在我改稿期間，他多次主動找我商量如何完善稿件。他也是一個勤奮的人，年歲大了仍一個字一個字手寫，之前需要改兩個月的書，他一個月就完成了。”（成都商報實習記者 戴佳佳 攝影報道）
