今年青島共招聘了76名局屬學校新教師，與往年不同，這76名教師“新兵”將不是直接進入對應學校上班，而要進行為期一學期的“單練”活動。日前，青島市教育局下發《局屬學校新教師跟崗（返崗）實踐培訓方案（試行）》，在島城歷史上首次開展極具針對性的新教師培訓活動。根據新要求，局屬學校新教師都要先單拉出來訓練一個學期，再投入到正常教學中。細看培訓內容，不光有教學技能的歷練，學茶藝、練書法、提師德等新穎的培訓方式讓人眼前一亮。
7月7日，市教育局公示了今年市教育局直屬學校公開招聘的工作人員名單，一共76名，涉及普高、中職以及局屬幼兒園，涉及的崗位既有學科教師也有校醫、會計等非教學崗位人員。這76名新教師將首嘗青島市在培訓教師上的創新舉措，他們將首先進行為期一個學期的新教師跟崗培訓，既有暑期集訓，也有在既定的培訓基地學校跟崗培訓，還有返崗實踐。市教育局還首次確定了24所局屬學校新教師跟崗實踐培訓基地學校。而以往，局屬學校新招聘的教師會直接進入學校任教，並沒有事先脫崗培訓一個學期的舉措。此次市教育局在局屬學校採取獨特的形式，被不少島城學校校長認為是提升新教師教育教學技能，樹立師德的重要舉措和突破。
“這是青島市首次實行新教師跟崗（返崗）實踐培訓，是一次提升新教師專業水準，促進新教師儘快成長為教育教學業務骨幹的創新舉措。”市教育局人事處相關負責人表示，此次新教師培訓的改革以提高新教師教育教學實踐能力為重點，專業培訓與實踐活動相結合，幫助新教師樹立正確的教育理念、掌握科學教育教學方法。記者看到，新教師的培訓形式頗有意思，採用集中培訓+跟崗實踐+返崗實踐相結合的混合式培訓模式。而培訓內容更是讓人眼前一亮，軍訓、學習茶藝與茶文化、鄉村教育體驗、每天臨摹一篇鋼筆字、每週臨摹一篇毛筆字等有趣內容也被寫入新教師的“必修課程表”，新教師培訓告別了以往單純講教學技術的情況，傾向於教育理念的形成以及教師個人素養的提升。
據悉，培訓對像是青島市教育局局屬學校當年招聘的新教師。新教師跟崗培訓為期一學期，共分三個階段。第一階段：新教師暑期進行崗前集中培訓10天；第二階段：在培訓基地學校跟崗實踐4個月；第三階段：回各自工作單位返崗實踐1個月。
新教師先拜外校名師“學藝”
根據新規定，這個新政策採用集中培訓+跟崗實踐+返崗實踐相結合的混合式培訓模式。跟崗實踐與返崗實踐以“拜師結對”的形式進行，參訓新教師到市教育局確定的培訓基地學校，與基地學校培訓導師“拜師結對”，實行學科教學和班主任雙導師制，提倡雙導師由承擔班主任工作的1人擔任，也可分別由不同導師擔任。
參訓新教師在導師工作時間、工作區域內全程跟隨導師觀摩學習，包括備課上課、教研活動、早晚自習、作業批改、班主任工作等。堅持培訓與活動評選相結合、過程與階段診斷相結合的原則，採用“自我評價”“學校考核”“培訓部門考核”多元參與的評價方式，實現對新教師全面、公正、客觀的指導與激勵。培訓期滿，考核合格後頒發結業證書。
記者看到，市教育局共確定了24所學校為跟崗實踐培訓基地學校，其中有11所普高，2所局屬初中，10所中職和1所局屬幼兒園。而新教師的“導師團”陣容強大，要求指定本校學科教研組長、齊魯名師、青島名師、學科帶頭人、骨幹教師、優秀一線教師和優秀班主任擔任指導教師，實行雙導師制。
教師職業幸福感擺上“必修課”
新教師首先面臨的是暑期進行的10天集中培訓，集中培訓以職業感悟與師德修養、課堂教學與基本素養、班級管理與教育現代化、教學研究與專業發展等方面為主要內容。記者看到，集訓課程豐富多彩，有軍訓、多媒體及先進教學設備的使用等課程安排。另外，市教育局特意安排了《淺談教師的職業幸福感》的課程， 以提高師德修養。新教師還要學習處理教學及班主任工作中的突發事件。培養人文素養的茶藝與茶文化課，著重教學實踐的鄉村教育體驗課程也被列入其中。
跟崗（返崗）實踐期間，新教師需完成以崗位職責與師德修養、課堂經歷與教學實踐、班級工作與育德體驗、教學研究與專業發展等方面的18個培訓要點。跟崗（返崗）實踐期間，新教師實踐每兩周以基地學校為單位進行集中交流學習；每月實踐以一個主題為主，兼顧其他，跟崗實踐期間每兩月全體新教師分學科集合一次，階段性總結跟崗實踐情況；返崗實踐結束後，全體新教師集中交流彙報展示。
記者在跟崗（返崗）實踐培訓內容中注意到，要求新教師做出個人成長規劃，精讀一本導師推薦的專業書，每天臨摹一篇鋼筆字、每週臨摹一篇毛筆字，練習朗誦等各種教學技能，熟練掌握教具的使用。另外，還要求新教師持一次班級社會實踐活動，進行一次家訪，並上交活動記錄，推出一節班會課，在導師指導下寫一份班級情況分析、撰寫學生學期綜合評價評語及兩名學生個案分析。
