山東將測評中小學生藝術素質 成績納入高中錄取

　　德智體美全面發展,美育工作如何開展?師資力量如何保證?美育測評的結果有何作用?具體實施過程如何監督?日前,山東省政府辦公廳下發全面加強和改進學校美育工作的實施意見,對這一系列的工作有了一道硬杠杠。根據意見,山東從2016年開始對普通中小學校和中等職業學校學生進行藝術素質測評,測評結果納入學生藝術素質成長檔案。其中,初中畢業生測評結果納入高中階段學校招生錄取,高中學生測評結果納入綜合素質評價。

　　關鍵詞:課程

　　中小學增設舞蹈戲劇戲曲

　　美育的核心是培養學生的審美和人文素養,因此,學校的美育課程是以藝術課程為主體,注重大中小學美育課程的貫通,加強實踐活動環節。

　　在開設課程方面,山東也做了嚴格的規定。其中,學校美育課程包括音樂、美術、書法、篆刻、舞蹈、戲劇、戲曲、影視,以及剪紙、版畫、地方舞、手工製作等地方優秀傳統文化藝術,並在各個教育階段有所不同。

　　其中,義務教育階段在開設音樂、美術課程的基礎上,試點增設舞蹈、戲劇、戲曲等課程。高中階段施行2+1美育課程設置,即學生在修習音樂、美術課程的同時,至少要修習舞蹈、戲劇、戲曲、影視等1個模組課程。

　　此外,特殊教育學校要統籌好教育康復、技能培訓、美育課程和實踐活動。職業院校在開好與基礎教育銜接的美育課程的同時,積極探索開好體現職業教育專業和學生特點的拓展課程。