網上爆料：
因未帶批改試卷小學生被抽屁股
一篇名為《沂南發生一老師體罰學生惡劣事件》的微網志爆料稱，6月13日，沂南縣第三實驗小學三年級3班的一名學生因未拿批改試卷到校，其班主任老師賀某某對該學生進行體罰，讓該學生趴在課桌上用教桿長時間抽打，致學生臀部受傷嚴重，並威脅該生不能告訴家長。事發後，學生家長從孩子同學處了解到，共抽打了一百多次。
此外，網上還爆料，賀某某事後向被打學生的家長表示，她找律師問過只願賠償1萬元，引發被打學生家長的不滿，後者選擇網上曝光維權。
在網友提供的一份沂南縣第三實驗小學關於賀某某老師體罰學生的處理意見中表明，事情發生在6月13日上午第三節課，三年級3班班主任賀某某因為本班學生姚某某未完成家庭作業而用木棍對其臀部抽打，留下傷痕住院治療。
然而6月23日下午，又有網友爆料學生屁股的傷痕是明顯燙傷，“醫院的診斷是燙傷，圖片上明顯是燙出來的水泡，老師用教桿打了幾下屁股，但是在屁股靠上的部位，家長也説了，那天接孩子回家的時候，電動車后座被太陽烤得特別熱，孩子燙著了，學校和老師都被訛上了，班主任每天都去陪床。一説燙傷家長就發飆，不講理，而且開口要十萬，老師要走法律程式，家長不願意。”網友爆料稱。
事發後，沂南三小專門召開會議研究問題處理方案，採取積極措施處理善後工作，與受傷學生家長協商。另外，針對老師體罰學生的問題，學校也提出了處理意見，賀某某需向被體罰學生及家長道歉，獲得對方諒解，並賠償被打學生的醫療費用。此外，賀某某需在全校教師大會上公開檢討，年度師德考核不合格。
處理結果：
打人教師待崗學習 學校校長停職
6月23日上午，沂蒙晚報記者來到沂南縣教體局。縣教體局相關工作人員表示，此事在網上爆料後，沂南縣委、縣政府高度重視，責成縣教體局立即調查處理。沂南縣教體局當晚立即召開專題會議，成立調查小組，連夜對該事進行調查。同時安排人員到府看望，已經取得學生家長諒解。
縣教體局一是責成縣第三實驗小學對當事老師停止工作接受調查;二是責成縣第三實驗小學對當事兒童的身體狀況進行檢查治療，保障身心健康;三是進一步加強對全縣教師師德教育，避免類似事情再次發生。
6月23日下午，沂南縣教體局相關人員再次向沂蒙晚報記者反饋，根據調查結果，對當事教師和學校作出如下處理決定：一是根據《沂南縣人力資源和社會保障局 沂南縣教育體育局〈關於進一步加強師德師風建設的意見〉》(沂教發〔2014〕97號)規定，決定對縣第三實驗小學教師賀某某給予撤銷專業技術職務處分，待崗學習;二是對縣第三實驗小學校長予以停職。
下一步，縣教體局將引以為戒，強化全縣教師師德教育，全面提高教師修養，堅決避免類似事件再次發生。
學生家長：
一直想妥善解決 現已達成賠償協議
6月23日上午，沂蒙晚報記者來到沂南縣人民醫院，工作人員表示，被打學生已經出院了，至於具體診斷情況，工作人員以為患者病情保密為由，拒絕採訪。
隨後，沂蒙晚報記者輾轉聯繫上了被打學生的家長，家長表示，已經和學校達成了賠償協議，不願意再提及太多。
當記者提出了網上有人質疑是燙傷之後，家長顯得十分氣憤，“鑒定結果是軟組織挫傷，雖然也有燙傷的情況，但是畢竟是老師先把孩子屁股打得脫了皮，當時電動車后座比較熱，所以坐上去之後，才又把脫皮的肉給燙傷了。”
學生家長表示，當時只是因為孩子沒有帶試卷，老師給家長打電話，他們準備中午就把試卷給捎過去，結果沒想到出了這樣的事情，這令學生家長很震驚，並且十分氣憤。
針對網友質疑家長訛人這一情況，學生家長明確表示，他們的一些親戚和該老師較為熟悉，他們一直都想妥善解決，但是老師卻在家長群裏不承認打傷孩子這件事，而硬説是孩子燙傷的，這讓他們極為不滿，所以選擇了網上爆料。
教師其人：
相關人員透露 打人教師平常挺有責任心
23日，在沂南三小，提及打人老師的事情，學校老師們都三緘其口，學生們更是避而不談，而據沂南縣教體局工作人員表示，經他們了解，打人老師平常是個挺負責的老師，但是犯了這種原則性的錯誤，肯定會有相應處分。
“這個老師其實和被打學生的一個親戚住在一棟樓裏，平常這個親戚沒少找班主任讓多加管教孩子，大家相處不錯，也從沒想到會出這樣的事情。”該工作人員介紹。
對於打人老師的情況，該工作人員表示，其情緒不好，考慮其情緒波動，建議媒體不要打擾，“其實她是個挺有責任心的老師，能當班主任的老師大都是比較負責任的老師，也許就是太過認真，從而導致這種情況的出現。”
專家觀點
個別老師的心理健康應引起重視
針對沂南三小教師打學生屁股的事件，臨沂著名教育專家翟召博表示，事件很讓人心痛。事件中，他觀察到幾個細節：一是當事教師打學生的屁股;二是體罰方式是“拿著教桿讓學生趴在課桌上進行抽打”，且打了一百多下之多;三是起因，緣于該三年級學生“未拿批改(過)的試卷”。他從僅有的細節描述中，從心理學的視角對當事教師做出以下分析。
首先，關注當事教師的心理問題。小學生“忘拿試卷”的事情，在小學裏應該不少見;處理過類似事情的教師，肯定有很多。但是，為此就體罰學生，且打得比較厲害的教師，肯定是個別。建議不要把這個事件與“師德”聯繫起來討論。教師把學生打傷，我覺得主要的不是教育方法問題，更不是師德問題(當然，這有違師德的要求)，而是教師的心理健康問題。或者説，是被師德掩蓋的心理健康問題。
其次，我們應該關注一下這位教師心理問題的根源在哪。有點事情就發火，這是一種反應過度的狀態。就這位教師來説，需要考慮其自身的性格、氣質特點。也可能在生活中慢慢累積了太多的壓力和不快。同時，也可能當事人從小生活在一個充滿火藥味的家庭裏，來自原生家庭的心理創傷一直沒有得到應有的疏導。此時，這個小學生的事只不過是個導火索罷了。所以，建議加強對當事教師的心理干預，關注其心理健康，可能更接近事件解決的本質。
再次，認識到當事教師的脆弱。只有非常脆弱的人，才會為所欲為。作為教師，當事人潛意識裏有自我感覺“很優越”的一面;但另外一方面，她又那麼容易暴怒，因為一點小事就打起來不能停手(“打一百多下”)。這樣放縱自己的背後，是當事人內心的無助。為此，她更要追求一種“我可以掌控一切”的感覺，進而導致了當事人不可思議的行為。從這位教師的暴怒，能看到其背後的心理健康。類似教師的家人也要關注其心理健康問題，建議不要把個別事件和個別人的心理問題，引申到教師隊伍，那樣對更多的教師是不公平的。
網友熱議
沒有耐心不要當老師
煙花雨港26301：一個老師首先要做到為人師表，試卷忘拿，中午回家拿就是，一個老師要有一定的耐心，奉勸一句：沒有耐心、責任心、脾氣大的最好離教師這個行業遠一點!
王波13199：我是80後，我記得我上學那時候，哪個學生沒有挨打過!現在的孩子就這麼嬌氣了嗎?不能打不能碰!我的意思體罰可以但是也要有度!
小刺猬—文：孩子血肉之軀，被老師打成這樣，讓人看到非常心痛。我擔心的不僅是這件事情，我更擔心因為此事，而對這個學校形成不好的氛圍，讓孩子懼怕老師，也讓老師畏手畏腳，不敢管理孩子，影響深遠。
