據報道，眼下，不少高三畢業生都陸續收到了大學的錄取通知書，十年寒窗，終於等來了通往大學的道路。然而，有一些學生在通往大學的道路，卻被人惡意絆了一腳。
這幾天，山東省青島市膠州一中應屆考生常某高考志願疑似被同學郭某篡改的事件，在網上廣泛傳播，引發持續關注。昨天(3日)中午，“膠州公安”官方微網志公開發佈稱：“經調查，郭某涉嫌違法犯罪，依法對其採取強制措施。 ”
其實不止在膠州，近年來，湖南、浙江、山東菏澤等地也出現了考生高考志願被篡改事件。篡改他人高考志願，是如何做到的?應當承擔怎樣的法律責任?被篡改的志願還能改回來嗎?這背後又有哪些問題值得反思?
最近，一名叫常升的考生在網上發文稱，稱自己是一名體育生，今年高考志願報的是陜西師範大學的免費師範生，錄取結果出來後，比自己分數低的同班同學被錄取了，自己卻意外落榜。後來發現高考志願被同班同學篡改了。文章發出後，迅速在膠州一中的同學和老師的微信朋友圈中刷屏。
8月3號上午，幾經輾轉，撥通了常升母親李女士的電話。李女士稱，自己家住膠州市膠西鎮澇洼村，是普通的農民，靠種地為生，家裏還養了幾頭豬補貼家用。目前他們已經報警，並在等候警方調查結果，常升目前情緒非常沮喪。“想不到的事情發生了，他一直不相信是同學給他改的。”
據李女士介紹，常升和郭某都是體育特長生，兩人今年高考成績相倣，在填報志願當天，先後用體育老師遲老師的電腦填報了志願，均為陜西師範大學的免費師範生。但是錄取通知一下，常升傻了眼，自己並沒有被錄取，但是比自己分數更低的郭某卻收到了錄取通知書，而且陜西師範大學在山東招收的免費師範生還沒有招滿，種種情況讓常升十分不理解。“俺就找原因為什麼沒錄取，遲老師領我們去了山東招生辦，查資訊我兒子是魯東大學，我兒子説我就沒報魯東大學，從這裡看出有人給我們做了小動作。”
李女士稱，常升的准考證和密碼一直在自己手裏保管，唯一有機會修改他志願的就是自己的同窗好友郭某。事發之後常升找過郭某，對方也私下承認了修改了常升志願的事實，原因則是郭某擔心常升的分數更高，他怕常升擠掉自己，讓自己沒學上。8月2號上午，郭某的家長來常升家中道歉，稱此事家長完全不知，並提出協商。
“男方家長出來，協商這個問題，當時給我們兩個解決方案，我們不答應。第一個，叫我們找個專科上，叫我們當兵再去考軍校，第二個給我們10萬塊錢，我們説不要10萬元，我們就要去上學，上他自己理想的學校。”
致電當事人高中就讀的學校，膠州一中副校長姜秀並未多作回應便挂斷了電話。
“同窗摯友，涉嫌篡改同學高考志願”，這幾天，常升的遭遇引起各界廣泛關注和討論。
8月2號下午，山東省教育招生考試院在官方微網志上發文稱，目前已經初步了解到網上傳播的“膠州考生常升高考志願被篡改”的相關情況，正與包括青島市招考辦在內的有關方面保持密切聯繫與溝通，將根據警方的結論和有關招生政策妥善處理。8月3號中午，“膠州公安”也在官方微網志上對此事予以回應：“膠州警方接應屆考生常某高考志願被人篡改的報警後，立即受理展開調查取證工作。經調查，郭某涉嫌違法犯罪，依法對其採取強制措施。 ”
據調查發現，常升的遭遇並非個案。去年，山東菏澤有個別考生填報的高考志願遭到篡改，此外，湖南、浙江等地也曾曝出考生高考第一志願被篡改事件。山東琴島律師事務所律師于華忠稱，很難找一個相關刑事罪名去解決，也就是説很難追究他相關刑事責任，大概是追究民事責任的手段，是一個侵權行為，考慮侵犯姓名權，侵犯別人受教育權，侵犯別人個人隱私，侵犯別人隱私權。但是這個賠償量化的損失，目前還很困難。
在提醒考生填報志願時注意賬號密碼謹防洩露的同時，類似的“常升事件”也提醒人們，目前一些地方的高考志願填報平臺還有待優化。
為防止考生志願被篡改，江蘇省從2014年開始與准考證同時發放“動態密碼卡”，考生在每次提交志願資訊時，除憑個人密碼登陸平臺外，還鬚根據頁面隨機生成的密碼，輸入本人動態密碼卡密碼區域對應的數字，這為志願填報安全上了“雙保險”。高考升學規劃專家婁雷表示，如果這套系統也能提供一種服務，當考生不在填報志願的時間，其志願填報資訊是只讀模式，不能修改，這個考生可能很早就能發現自己的志願被改，在學校正式錄取之前發現這個問題，及時向考試院反映，該報警報警，該協商協商，至少還有可能去彌補。
事件持續發酵，徹底打破了兩個家庭原本的平靜，不少網友前往郭某報考的陜西師範大學官方微網志下留言，要求校方撤銷對郭某的錄取決定。微網志上甚至有網友曝光出了郭某的照片和QQ號碼。
承認自己“受到挺大打擊”的常升8月3號在微信朋友圈發聲，感謝大家為他的事情奔忙，同時也希望大家不要再轉發傳播。常升寫道，“這個錯足夠警醒他一輩子了，我不想因為這件事斷送他的未來，我也會愧疚。”
山東琴島律師事務所律師于華忠表示，懲罰要有度，這個事情未來的發展方向，如果無限膨脹，會不會導致另外一個孩子上學也被取消，孩子會不會想不開，導致其他的嚴重後果。
究竟郭某為何會衝動地篡改同學志願，這其中動機究竟何在?是否另有隱情?目前不得而知。但是類似事件的多次上演，卻發人深思。在“應試教育指揮棒”的鞭策下，對分數的過度追求和強化的背後，缺少的是對考生品德的關注、對後果意識的培養。青島成長心理研究所所長石卉表示，過於追逐成績，導致對孩子的品行，對孩子的幸福感，是否快樂就會有所忽略。這個事件，不是簡單看孩子的行為、家長的做法，這兩方其實都是受害者，要想一想，怎樣讓這些類似的事件今後不再發生。
高考志願被篡改，人生的軌跡很可能因此發生改變。雖然事情經過究竟怎樣、郭某會承擔怎樣的責任，還有待後續的調查和警方的認定，但眼下最急迫的是，還能不能還給常升，一個順利升學的機會。
時有發生的“志願篡改”的悲劇又給人們帶來哪些提示?總結起來就是：首先，考生要提高安全防範意識，保管好自己的個人資訊;其次，填報高考志願的平臺還應當在技術層面繼續完善，杜絕被篡改的可能性;還要進一步完善法律，追究篡改者的法律責任。一個高中畢業生，基本上已經是成年人或者準成年人了，更何況報考的還是師範類學校，應當，也必須為自己的行為及其後果負起相應的責任，不然，又何談去教書育人呢?
