“現在城市化進程加快，二胎三胎政策放開，小區分佈集中，生源也相對集中。新學期我們甚至出現了‘開門難’的情況。”日前，在泰州市海陵區教育調研座談會上，面對目前海陵區教育系統對於教師隊伍剛性需求旺、結構性缺編的現實情況，城東小學的張校長表現出了深切的憂慮。

早在去年11月，海陵幸福教育發展大會在全市率先按下振興教育“啟動鍵”。今年，海陵舉全區之力加快推進教育民生實事項目建設，全面深化幸福教育“1+8+N”改革，超前謀劃教育規劃佈局，強化校長隊伍和師資力量建設，切實把教育這一最大民生實事辦得更有品質、更有成效，決不辜負海陵人民的期盼。而要辦好高品質的教育，其中一個關鍵因素是“人”。如何解決破解教育系統在編制富餘情況下師資力量配備不足的難題？“海陵區從統籌盤活編制資源、探索教育編制改革、加強教育編制供給等方面入手，積極謀劃創新管理方法，盤活教育系統編制資源，多措並舉助力海陵區‘幸福教育’事業健康發展。”區委編辦主任仇雲奇表示。

為補齊師資配備方面存在的短板，海陵區委編辦統籌全區編制資源向教育領域傾斜，近年來共統籌調劑五十余名事業編制用於適應幸福教育全新佈局，強化教師隊伍力量建設。2021年，海陵區委編辦共安排82名用編計劃用於教師公開招聘，新安排10名用編計劃用關於鄉村教師招聘，同時還通過吸引海陵籍應屆高中畢業生填報師範專業、安排校園招聘和人才引進用編計劃等創新方式，有效緩解中小學教師編制資源緊缺困局。

此外，為著力解決教育系統城鄉、學段、學科等諸多領域的不平衡問題，海陵區委編辦結合黨史學習教育，聯合教育、人社、財政等部門，積極推進“區管校聘”草案實施，大力推進教師校際交流，打破校際、城鄉、學段之間的交流壁壘，構建立體化師資交流模式，同時建立起交流教師産生、交流、競爭機制，推動教師交流常態化。2021年，教育系統內部統籌數百名事業編制到缺編學校，有效解決編制配備不平衡的結構性矛盾，推動編制管理使用科學化、均衡化、公平化，切實將“我為群眾辦實事”落到實處。（楊逸濤）