陶潛于2015年6月份畢業于南開大學資訊安全與法學雙學位試點班 。畢業之後，他參加了美麗中國（Teach for China）支教項目，被分配到雲南省臨滄市雲縣大寨中學，成為了一名大山深處的初中教師。

很多老人説，年輕的時候總想改變世界，到最後才知道，必須要先改變自己。而陶潛覺得不分年少年長，只要自己可以讓週遭的世界因為自己的存在可以朝著好的方向改變，哪怕只有一點點，也是值得的，而且自己一定可以在這個過程中變得更好。所以，當大學畢業那一年，當他發現美麗中國時，被它的願景深深吸引。投身鄉村教育，為孩子們帶來改變和影響，這是一個平衡了熱情和理性的選擇。

在任教的第一年，陶潛教授初一三個班的生物，期末考試中，學生們生物成績考到了全縣第一；第二年他被學校調去教物理，孩子們的物理也考到了全縣第一。“在這些成績背後，最令我欣喜的是，從他們的笑容裏，我能看出他們真的喜歡這門課，發自內心願意去學。”陶潛説，“除此之外，我最大的收穫就是發現了自己教學的天賦，然後用我的天賦真真正正地影響和改變一些人。”

“當我成為一名老師的時候，我不希望我教的孩子是蒙著眼睛學習，沒有方向的學習，所以我把學習帶到孩子們的生活中，讓他們在生活中學會觀察，找到學習的樂趣和方向。”為此，陶潛幾乎成為了同事們眼中的備課狂人，不是在備課，就是在去備課的路上。

在陶潛的概念裏，學以致用一直是學習的根本目的，他要讓學生們通過自己掌握的知識運用到生活當中，發現生活的美好。於是，他用了一個月的時間，創辦了學校廣播站並實現了規範化使用，通過教學生物理知識了解和掌握播音設備，用兩個月培訓他們如何做節目，還和孩子們一起聆聽了大量的輕音樂、背景音樂，以培養審美。在這之後，學生們參與的熱情高漲，每期日常事務都是學生自己運營完成的，陶潛也逐漸放手不予干涉。

2017年3月14日，陶潛收到了大寨中學副校長的任命通知，這在當地算是件大事情。“美麗中國的項目老師在當地的口碑特別好，當地的領導和校長對我們的項目老師也非常的認可。所以，當我們來到學校時，學校對我們的工作本身就比較支援，給予了我們很大的信任。我是受當地教育辦公室主任的邀請，成為副校長的。”當上校長後，陶潛進一步發揮自己的教學天賦，發起成立了一個當地的“教師學術委員會”，還通過美麗中國提供的專業的培訓體系，提升當地教學品質。“這個系統可以在我兩年項目結束後，繼續運轉下去。支教這個選擇，讓我發現了自己在教育方面的天賦，對於教育有了信仰，也讓自己的人生有了方向。” 

    2017農曆新年前兩天，陶潛收到了美國頂級教育學院范德堡大學教育學院的錄取結果，8月份，他在結束支教項目之後，會繼續在文化教育領域裏汲取專業知識，以更好地服務中國。（天津市大中專畢業生就業指導中心供稿）