為高校學生提供更高品質的教育

    ——湖南師範大學構建雙創教育“兩全模式”的探索與實踐

作者：黎大志  安寧

深化高等學校創新創業教育改革，是國家實施創新驅動發展戰略的迫切需求，是推進高等教育內涵發展、促進高校學生更高品質創新創業和實施新時代“分兩步走”全面建設社會主義現代化國家新目標的重大舉措。近年來，湖南師範大學認真落實黨中央、國務院關於加強創新創業教育的精神，以創新發展為引領，大力推進創新創業教育改革，探索並構建了“兩全”（全方位、全過程）創新創業教育模式取得了良好效果。2017年學校被評為全國深化創新創業教育改革示範高校。

一、精心構建創新創業教育兩全模式

“兩全”即指全方位、全過程。全方位是指學校通過德育、智育、體育、美育各個方面協調發展，課內課外、校內校外統籌設計、相互貫通、有機聯繫，培育學生的創新創業精神與能力；全過程是指創新創業教育覆蓋人才培養的全過程，學生從進校到畢業，每個環節都能感受創新、參與創新創業。具體通過採取“四通”措施，構建“兩全”模式。

1、齊抓共管：育人機構直通。學校成立以校長任組長的雙創教育領導小組，構建了教務處、招生與就業指導處、校團委、科技處、社科處、教師教學發展中心等部門協同育人的工作機制。

2、人才培養：通識專業聯通。既建立健全雙創教育通識課程體系，又強調雙創教育融入專業教育，同時還關注教師創新創業教育教學能力提升。

3、理念與實踐：課內課外互通。課堂教學提倡啟髮式、探究式教學方法，訓練創新思維與能力；實驗教學加大創新性與綜合性實驗比例，提高動手與創新能力；課前課後鼓勵學生問題發現與質疑，激發學生學習興趣；課程考核採用多元化開放式考核，注重形成性評價；學生創新學分既可通過課內雙創通識課程學習獲得，也可由課外雙創成果得到認定；學生評優評獎、免試保研等方面都對課外雙創成果予以認定和激勵。

4、全面發展：德智體美貫通。德育教育重在創新創業價值引領。學校成立全國高校首家社會主義核心價值觀研究院、全省首家習近平新時代中國特色社會主義思想研究院，致力於習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”，培養植根中國大地、奉獻祖國的雙創人才。智育教育重在提升創新創業實踐能力。大創項目實施十年來學校共立項國家級項目349項，省級項目1259項，投入經費1542.5萬元，覆蓋學生6000多人次，被評為國家級大學生創新創業訓練計劃實施工作先進單位。每年舉辦各種學科競賽、創新創業競賽等20多項，覆蓋全校所有專業。體育教育重在創新創業精神鍛造。通過“三自主”教學模式激發體育熱情，培養勇敢、自信、拼搏、協作、勇於超越的精神，通過開展高水準體育競賽，堅定學生的頑強意志與精神，展示生命活力。美育教育重在文化自信和文化創新。開展層次高、立意新、受益面廣的校園文藝創新活動，引領學生樹立正確的審美觀念、陶冶高尚的道德情操、培育深厚的民族情感，培養學生以審美的態度和人文關懷對待社會與生活，回應新時代對人才培養提出的高要求。在精準扶貧工作中，打造文化藝術與生態旅遊融合發展的中國·綏寧（插柳）文化藝術園，讓貧困戶實現家門口創業就業，實現扶貧工作從治標向治本轉變。紅網等多家媒體以《湖南師大創新高校扶貧模式》為題進行報道。

二、努力搭建創新創業實踐平臺

1、“平臺+項目”，發揮優質資源的作用。充分利用學校國家級、省部級學科專業平臺和校內外雙創教育實踐基地，面向學生開放，最大限度為學生創新創業訓練提供物質條件和指導力量。學校被評為國家級大學生創新創業訓練計劃實施工作先進單位。

2、“交叉+協同”，適應科技創新的趨勢。學校鼓勵多學科交叉,跨專業組團，多單位合作，打破學科專業壁壘，突破機制體制圍墻，尋找科技創新的增長點和産業鏈。學校獲批國家發改委雙創示範基地項目，依託長沙市“兩山一湖”雙創基地，建設了“桃子湖文化創意産業園”。

3、“網際網路+專業”，滿足資訊化社會的需求。網際網路+作為新的經濟業態，對各個專業領域的創新創業形式産生重要影響，“網際網路+專業”無疑是資訊化技術發展下雙創教育的重要生長點，學校秉承“共建、開放、共用、共贏”的原則，以“産教融合、科教融合、創教融合、學科融合”為理念加強專業內涵建設，以創新開放思路對接移動網際網路産業經濟發展。

4、“競賽+孵化”，提升創業項目的成功率。從競賽獲獎項目中挑選有良好市場應用前景的進行孵化，使之進一步成熟，走向市場，成功創業。