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解廷民:雙創教育要均衡發展

發佈時間:2018-01-31 08:59:28 | 來源:中國雙創 | 責任編輯:牛志鑫


尊敬的各位領導、來賓大家下午好!

非常榮幸今天能站在這樣的舞臺上跟各位領導、老領導、各位嘉賓、導師來分享一些有關高校雙創教育的感想和體會。

我剛才在想,在各位領導、各位專家教授和各位企業家面前,我跟大家分享些什麼呢?首先,我想到今天似乎也有在這裡跟大家分享的必要,為什麼這麼説呢?十九大報告指出,就業是最大的民生。那麼我在想從高校來講,創新創業我們的高校大學生,大家都知道許多地方做了大量非常有成效的工作。今年普通高校應屆畢業生達到820萬人,如果我們的視角忽略掉這麼一個龐大的群體,且不説國家在人才培養上為800多萬人付出很多,那麼這些高素質的青年群體他們的就業和創業問題,也同樣值得我們加以關注。

那麼我想今天結合會議的主題,也跟大家簡單分享兩點:一是從高校的角度,面對當前如火如荼的“雙創”活動,怎麼看高校的雙創教育。二是從高校的角度,如何與熱心的企業家有效對接,如何充分整合社會資源,做好高校的雙創教育。

首先,站在高校的角度,怎麼看待創新創業教育。

在2000年前後,全國有7所院校開展創新創業試點。對於教育部在教育系統推進高校創新創業工作,那時候在高校內部有不同的聲音,比如説文科院校、政法院校就問,為什麼要開展創新創業教育工作?我們學校在2000年率先在就業指導中心的職能上增加了“創業”一項,我們學校是北京第一所高校在就業指導中心嵌入創業指導的院校。當時同行業的就講,你別沒事找事,就業工作本身忙不過來,為什麼還要自己攬一些事情呢?但是當時我們的想法是創新創業這是大勢所趨,不是你想不想幹的事情。

由於在創業指導、創業教育方面經驗的缺乏,到了2015年、2016年雙創浪潮興起的時候,許多高校表現出不適應。比如,2015年,教育部舉辦首屆網際網路+”大學生創新創業大賽,為推動這一活動的貫徹落實,教育部高教司、北京市教委在與各個高校對接的時候,發現很多高校竟然不知道該由哪個部門來負責這事,當時真是五花八門,有教務處、團委、學生處、就業創業中心的,甚至還有的高校讓工會來承接大賽的工作。總之,一些高校,不管是領導的觀念,還是學校對雙創教育工作的重視程度,都與整個社會的發展不相適應。但經過這兩年雙創浪潮的衝擊之後,有了很大的改變。由於國家的重視、各級政府的重視,以及企業家的關注和投入,高校紛紛採取相應的舉措,比如説成立創新創業教育方面的機構,增加人員編制,等等。在這個過程中,也出現了不少的問題,問題在哪呢?問題就在於各學校完全根據學校領導的個人想法來開展雙創教育工作。這首先表現在雙創教育的歸口沒有進行嚴謹的研究和規劃。目前,高校的雙創教育,有的由創業就業中心負責,有的由管理學院來承接,有的乾脆設立獨立雙創學院,等等。另外一個表現就是關於開展雙創教育的工作機制還不完善成熟。但儘管如此,創新創業教育是提高人才培養品質的重要抓手,創新創業教育應該貫穿於人才培養的全過程,等等,這些基本的雙創教育的觀念,已經形成了共識。高校的教務部門、學生工作部門,以及其他各個部門,也都在共同關注雙創教育,如何與企業對接,如何整合社會資源方面,如何提升雙創教育品質?相信只要大家群策群力,就能形成合力,就能抓好高校的雙創教育。

第二,站在高校的角度,如何做好雙創教育。在這裡,我跟各位領導、專家、企業家分享一下,我們在雙創教育中是怎麼做的。由於認識的不同,做法也不盡相同,就我自己在高校一線工作的經驗來講,我認為,我們要以問題為導向,首先要找出當前雙創教育工作中所存在的最大問題是什麼?我個人認為,當前最大的問題是學校內部創新創業教育工作機制需要完善。過去我們講各級領導重視,黨和國家重視,總書記重視,工作就好開展。但是,在今天,我們已經不能僅憑領導的重視來推進工作了。今天,黨中央倡導要我們依法治國,高校要依法治校,那麼在這個大的背景下,雙創教育工作怎麼做?我們政法大學這些年也是嚴格秉持以法治校的理念,在雙創教育中秉持法治思維。那麼什麼是法治思維?法治思維就是要做好頂層設計,做好制度設計,保障雙創教育有序地開展,創造性地開展,可持續性地開展,少走冤枉路,不因人為因素、人員更疊而中斷或受阻。此外,我們有項目,缺資金,但我們在指導雙創實踐的過程中發現,一些同學失敗或者受挫,不僅僅是因為資金的短缺,而是因為心理承受能力、團隊協調能力、邏輯思維能力不夠,尤其是法律意識薄弱。離開依法治國這個大的環境,任何企業都無法成長髮展。因此,我們能不能做好頂層設計和制度設計,無論是從校方開展雙創教育工作,還是從學生接受雙創教育,都具有重要的意義。

第二個問題是雙創教育的均衡發展。創新創業教育不應該局限在某一類型、某一地院校,比如,經濟發達地區的浙江把雙創教育作為必修課,那麼經濟欠發達地區又該如何做呢?又比如,職業院校、工科院校開展雙創教育有它先天的優勢,那麼其他學校又該如何做呢?我認為,每個學校都應該針對自己的特點,找到一個合適的切入點來開展雙創教育。以政法大學為例,現在是依法治國的時代,我們各行各業都需要法律事務諮詢、法律服務,這就為我們學法律的大學生本包括老師教授提供了創業就業的空間。而創業更是一種高品質、高層次的就業。

因為時間關係,今天就分享到這裡。在這裡非常欽佩主辦方舉辦了今天這個活動,為大家搭建了一個非常好的平臺,把社會各界領導、雙創專家,以及優秀雙創精英聚集到一起,分享雙創理念和經驗,實在是功在當代,利在韆鞦的,最後預祝此次大會圓滿成功,謝謝大家。


文章來源:中國雙創

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