中國網：各位網友，大家好，歡迎收看中國網雙創頻道聚焦兩會特別節目，今天我們非常榮幸的邀請到了中國人民大學副校長洪大用校長。洪校長您好！
        洪大用：您好！
         中國網：現在我們國家一直在提出大眾創業，萬眾創新，您對這個概念是如何理解的呢？
        洪大用：大眾創業萬眾創新具有國家的戰略意義，我們國家在發展到今天的階段，大眾創業萬眾創新是經濟發展新動力的一個重要組成部分，在中國經濟轉型升級的過程中確確實實需要匯集整個國家的一種創造性的，包括階層的各種創造性。探索是新的産品，是新的技術，新的業態，新的經營模式，會給經濟帶來充分的活力，引領經濟新的增長，從而對廣大的老百姓能帶來切身的利益，這是非常重要的大的背景。
        中國網：您作為一線高校的負責人，您覺得雙創在學校裏的人才培養方面體現在哪些方面？

        洪大用：雙創對於大學教育來講本身就是其中之一。大學教育一方面要傳承知識，傳道授業解惑，傳承我們既有的知識，同時要鼓勵學生創新知識，包括工科要創新技術，同時還要強調培養人的價值觀，所以傳道授業解惑缺一不少。所以，大學的教育在很大程度上是能力的培養，其中一個重要能力的培養就是創新能力的培養。創業是以創新為基礎的，凡是能夠創業的人肯定是在觀念上、在知識上、在能力上都有創新的一面，否則沒有辦法創業，大學教育本身就是要培養具有創造性的人才，這些人才走向社會創業的可能性就會比較高。
        中國網：人民大學在學生“雙創”工作中做了哪些工作呢？
        洪大用：人民大學積極響應國家“雙創”的好號召，如果從2015年是“雙創”的元年的話，國務院辦公廳發的關於深化創業創新改革的文件，全國很多高校都積極響應，各個省市都在大力推動，“雙創”效應發展非常快，人民大學從1990年代就開始有意識的重視學生的創業教育，2002年到2012年這十年我們都在不斷的探索，到2012圍繞我們的教育改革，我們系統的設計了人才培養的路線圖，其中把學生的創新的精神、創新的意識和創新能力的培養作為人才培養路線圖的核心內容。我們的人才培養改革核心主題是立德樹人，促進研究性學習。
        中國網：北大之前有一個學生賣豬肉的事情也是一個創業創新很成功的案例，但是並沒有得到社會的認可，您如何看待這個問題？
        洪大用：沒有社會認可沒有絕對的標準，也有很多人認可他，只能説我們的社會對於一個成功的評價越來越多元化了，這些都是好事，大學生可以去做科學家，可以去做高級管理人員，也可以選擇做知識分子，也可以做實業。不要認為他大學畢業後賣豬肉，據我了解的不完全的資訊，他是有很多先進的理念和管理的技術在裏面，他和一般賣豬肉還是不一樣的，所以別人賣豬肉慢他賣的快，別人賣的少他賣的多，別人賣的便宜他賣的貴，這是有很多經營的理念在裏面的，這种經營的理念和素質恰恰來源於他接受過良好的教育，這是很重要的！