華理商學院主任陳亮：塑特色化教學體系
第四屆騰訊網商學院論壇在北京圓滿舉行。本屆活動以“變革與重塑商科教育的智變時代”為主題，匯聚商科教育界的探索者與實踐者一起，共同探討了在“智變時代”中商科教育正在經歷的改變，並展望了未來的發展路徑。華東理工大學商學院MBA項目主任馮承才接受騰訊教育專訪。以下為訪談實錄
華理商學院MBA主任陳亮
主持人：首先恭喜貴校獲得影響力/創新力MBA院校的獎項，請您分享一下獲獎感言。
陳亮：感謝騰訊商學院、廣大考生和社會同仁對華東理工大學商學院MBA項目的認可和支援。作為MBA項目部主任，我非常榮幸分享此次獲獎感言。
華東理工大學商學院MBA項目始於1997年。在18年的發展進程中，我們不斷創新和探索，取得了一定的成績。2012年，華理商學院MBA項目通過AMBA最長5年期的國際認證。2015年，又通過了CAMEA（中國高品質工商管理教育認證）最長5年期的國內認證。
與此同時，華東理工大學商學院MBA項目也獲得了良好的社會評價。此次被評為2016年度影響力MBA院校歸結于一直踐行“知行合一，止于至善”的培養理念。
華東理工大學商學院MBA項目通過實施行動學習為核心的管理教育創新提升學員實踐能力，通過構建職業發展平臺幫助學員實現職業發展轉型，鼓勵國際交流拓展學員視野，通過搭建公益平臺幫助學員進行心靈的修煉，並全面支援學員的創業創新項目。
主持人：貴校擁有豐富的辦學經驗，迄今為止，是國內最具代表性的學院之一，首先請您介紹一下我們MBA項目整體的發展情況及特色？
馮承才：華東理工大學自創立MBA教育項目以來，開辦了通用MBA項目、國際MBA項目以及中法雙學位MBA項目。各項目之間的補充與融合，師資共用及相互促進，國外師資隊伍的大量引進，大大促進和提升了華理商學院MBA教育項目的辦學實力，使華理商學院的MBA品牌日漸凸現，越來越顯示出其獨特的魅力與風格。華理商學院MBA秉承“培養知行合一的商界精英”的宗旨，為企業界培養具有全球視野和跨文化溝通能力的中高級管理人才而不懈努力。華東理工大學商學院MBA項目特色主要為：
教改創新，知行合一
華東理工大學MBA、EMBA教育用行動學習改造傳統商學院的教育模式，而7年的改革實踐形成了網際網路+管理教育的新範式。這種教學新範式，不僅僅包含行動學習課程自身的創新，還包含了以行動學習的工具改造傳統的管理教育課堂，通過這種創新，在師生角色關係中實現了去中心化，變以教師為中心的傳統教育方式為師生共創、相互學習。
職業發展，助力轉型
華東理工大學商學院MBA項目部為學員提供了包括獵頭合作平臺、VAULT圖書館、企業實踐、職業發展、職業測評、企業招聘、職業導師等七大職業發展服務平臺，助力學員職業發展和轉型。華東理工大學MBA年度職業發展報告顯示，學員的平均薪酬增長率在70%左右。此外，每年有70余位來自知名企業的高管或人力資源總監成為MBA學員的職業導師，為學員提供一對一的專業化、全方位職業規劃服務。
放眼國際，拓展視野
華東理工大學商學院致力於培養具備國際視野，熟悉國際慣例又具有跨文化交際能力，能直接參與國際競爭與合作的人才。華理商學院實現了在全球範圍內整合教育資源，實現資源的優化配置，國際化師資的引入，提高了商學院自身的辦學能力，這幾年，華理商學院的國際化進程交出了一份令學員、令僱主、令社會滿意的答卷。”
目前，華理商學院除與法國南錫-梅斯商學院（ICN）合作的“中法雙學位班”項目以外，還與美國羅格斯大學合作開設“人力資源管理”專業方向的國際MBA班，並與美國華盛頓大學共同開發了“跨文化溝通與領導力”等國際遊學項目。
此外，華東理工大學商學院還與德國漢堡大學，法國南錫第二大學ICN商學院、ESCEM管理學院、ESDES商學院等，瑞典林奈大學、哈姆斯坦德大學，瑞士弗裏堡大學國際技術學院（iimt），美國華盛頓大學、密西根大學弗林特校區、密蘇裏州立大學、羅林斯大學等開展了長年互換交流機制。
公益同行，修身修心
“融入城市”項目是由華東理工大學商學院倡導，華理MBA學生聯合會主辦，商學院教師、校友、在校學員共同參與的大型社會公益項目。
華東理工大學商學院的“融入城市”公益項目得到了社會各界的肯定，先後獲得上海教育系統文明創建特色獎，浦東“金種子”優秀公益項目獎、2014年上海市十大最具潛力公益創投項目獎。
創業創新，全面支援
華東理工大學在全國高校、科研院所的“産學研”結合方面佔據領軍地位，每年高達50%的科技成果轉化率，遠高於國內高校百分之一二十的轉化率平均水準。華東理工大學商學院依託大學的資源優勢，為MBA學員全力構建創新創業平臺。
主持人：本屆騰訊商學院發展論壇以“變革與重塑 商科教育的智變時代”為主題，那貴校在改革、創新等方面有什麼樣的具體措施呢？
陳亮：隨著網際網路時代和VUCA時代的到來，商業和社會格局正越發呈現出動態性、複雜性和難以預測性。值此背景，商學院傳統的案例教學法已經難以適應這種變化，必然要求商學院在教學方法上求新求變，這成為了國內商學院與企業共同關注的重要課題。華理商學院在國內率先引入行動學習，秉承“知行合一”的院訓，將行動學習植入于核心課程中，並在MBA、EMBA中專門開設了行動學習實踐課程，鼓勵MBA和EMBA學生參與並將所學應用於實際企業的問題解決中，學生、教師、外部專家和企業相關人士組成背景多樣化的行動學習小組，應用行動學習方法進行研討，通過多樣化視角發現問題的本質，進而找到創新的解決方案，並將方案付諸實施，此過程中不斷進行反思和總結，實現個人、團隊和企業組織多方獲益。
在雙創時代，授課式商科教育已經很難滿足創業者的需求。華理商學院MBA也在大膽、努力地嘗試，將行動學習融入到雙創教育中，將創業團隊、校內外專家、投資人、MBA學生吸引在一塊，圍繞著如何幫助創業團隊解決創業中的實際問題，借助行動學習研討的方式，四方充分發揮各自優勢，既為創業團隊解決實際戰略性問題，MBA學生也能夠學以致用，了解並實際參與到創業中，校內外專家、投資人貢獻各自智力和戰略資源。該項目目前已經得到參與各方的好評。
主持人：貴校在業界口碑過硬，受到眾多媒體的高度認可和讚賞，取得如此好的成績，您認為主要的原因是什麼呢？未來有什麼樣的發展方向？
陳亮:作為MBA項目部主任，同時也為MBA學生授課。華東理工大學MBA項目能有如此的成績和良好的口碑主要是其教育模式的轉變：用行動學習改造傳統的商學院的教育模式，形成網際網路+管理教育的新範式，實現了“顛覆性創新”。
以行動學習為核心的網際網路+管理教育實踐
為了提高教育品質，華理商學院從2008年開始在國內率先將行動學習運用到MBA教育改革中。
與日益紛繁複雜的商業環境相比，當前國內很多院校的MBA教育存在著“普遍的不適應”，如教學仍然單向地傳遞知識，忽略學員能力的提升，不能顧及其需求，案例教學材料針對的仍是靜態、過去時的管理問題,不能準確反映複雜環境下企業的經營困境，由於理論的滯後性，也使得優秀的管理實踐被“擠出”和學員的管理經驗被浪費等。
針對這些問題，2008年，華理商學院借鑒此前與德國漢堡大學、俄羅斯國立聖彼得堡財經大學合作實施的Living Case教學項目，引入行動學習理論和方法，開始進行改革試點；2010年，開始在MBA項目中全面推廣，設置行動學習理論課程和行動學習實踐項目，並將其理念向理論學習和畢業論文兩端延伸，推廣到MBA培養全過程之中。歷經7年改革，華理商學院目前已經形成了以學員管理實踐問題為導向的理論學習、行動學習項目和學位論文“三位一體”的MBA培養新模式，提出了網際網路+管理教育新範式，建立起包括教學內容、師資、制度、組織在內的整套的教學系統。
在行動中學習，在學習中行動
在行動學習項目中，背景多元的學員會組成團隊。經過初期的破冰後赴企業現場調研後，由團隊成員輪流擔任小組研討協調人和引導師，經過多次的小組研討提出項目方案，在方案實施環節，團隊成員根據實施中發現的問題對部分方案進行了統計驗證和修訂。
行動學習的過程中。華理商學院MBA項目部還與延鋒汽車飾件系統有限公司、阿克蘇諾貝爾等80家知名企業合作創建了實踐教學基地，為行動學習項目實施提供了有力的支撐。很多行動學習的合作企業對於行動學習實踐項目給予了高度的認可，他們認為，學員為合作企業提供了許多有價值的觀點和想法，並幫助企業將這些觀點和想法付諸實踐，切實幫助企業解決了實際存在的管理問題。同時，在項目實施過程中，這些企業均有專人或者專門的團隊配合項目組共同實施，這種合作幫助企業參與項目的員工掌握了行動學習的研討工具和方法，通過與華東理工大學商學院合作行動學習項目，讓他們也成為了行動學習“忠誠的信徒”，他們也把行動學習的理念運用到企業管理實踐中，提高了管理水準。
從學員反饋來看，據親身參與行動學習實踐的MBA學員反映，這種新型的培養模式確實有助於提升其職業經理人的綜合素質。一位在國有大型企業擔任高層管理人員的MBA學員表示，通過行動學習活動，小組成員對行動學習有了更深刻的認知和了解，掌握了又一項有效的分析與解決問題的工具，小組成員的能力得到了鍛鍊，團隊精神得到了發揚。他非常願意把從行動學習中取得的成果運用到以後工作中，為企業發展和決策提供幫助。
運用行動學習方法改造傳統課堂
網際網路+管理教育新範式，不僅僅包含行動學習課程自身的創新，還包含了以行動學習的工具改造傳統的管理教育課堂。這種教育新範式採用的是融合交互、質疑與反思、引導技術、體驗式學習、團隊學習為一體的教育方法，在師生角色關係中實現了去中心化，變教師為中心的傳統教育方式為師生共創、相互學習，對管理教育的創新來説，有更為深遠的意義。網際網路+管理教育的新範式著重解決了如何讓學員在體驗與情境中學習，如何實現以學員為中心的主動學習，如何將學習重心從知識的積累轉變為能力與態度的提升等幾個傳統教育模式無法解決的問題。
國內外商學院界認同的管理教育新範式
華理商學院在教學改革方面的突出成就得到了商學院教育界的肯定。2013年，行動學習為核心的MBA教學模式改革項目榮獲上海市教學成果一等獎，2014年，華理商學院作為發起單位，全國20余所知名商學院共同成立行動學習聯盟共同探討以行動學習方式推動商學院MBA教學模式的創新。2015年，華理商學院召開首屆行動學習課程師資培訓會，與包括中國人民大學、蘭州大學、華中科技大學等30所商學院的近60位老師分享了華東理工大學教學改革的成果，華理的教學改革實踐得到了與會老師的高度認同，不少院校的老師表示希望能夠在本校借鑒華理的經驗開展教學變革。
與此同時，在華理AMBA國際認證中，認證專家評價華理的行動學習項目對MBA是一種有效的和創新性的教學方式，實施效果很好，已形成為華理MBA的培養特色，華理商學院是通過AMBA國際認證的商學院中最有教學特色的學院之一。華理商學院的創新模式獲得了國內外同行的讚許，認為華理商學院在以行動學習為載體的體驗式教學上走在了國際前沿。
華理商學院基於行動學習的理念改造傳統的授課模式，從傳統教學發展到體驗式教學，實現了突破。以行動學習為核心的網際網路+管理教育的新範式是華東理工大學商學院的首創，同時也代表了國內外商學院改革的趨勢，這種模式能夠更好的應對商業環境變化、僱主需求以及學員需求變化所帶來的挑戰，已經成為了中國MBA教育的特色之一。
