4月13日，成都市田家炳中學舉行了成都市高中物理教研暨四川省資助金課題《大數據支援的高中個性化學習精準引導研究》階段研討活動。成都市教科院物理教研員盧山、林紹乾，錦江區教科院教研員馬勇到校指導，活動包括課堂展示、沙龍分享、專家指導、互動研討、校長致辭五個部分。
展示課探究“三新”背景下的物理實驗課堂教學模式。田家炳中學教師周旭良執教《機械能守恒定律》展示課，他的課堂以生活中自己拍攝的擺動現象視頻為切入點，引導學生通過猜想、感知、模型建構以及理論推導等環節，層層深入探究機械能守恒定律。
沙龍分享呈現了教研組的校本研修過程。物理教研組長楊紅霞作為學校省資助金子課題《基於資訊技術的物理實驗課堂教學診斷實踐研究》的課題組長，帶領物理組開展研究，物理組周旭良、解唯、莊景波、彭軍、陳川、錢功偉、劉冠男等老師做《從“經驗”走向“實證”》沙龍分享，圍繞課例背景、課例分享、問題思考探討了應用資訊技術獲取大數據，通過觀察前的準備，課堂觀察初診、復診、會診，分析學情、優化教學行為，三個年級紮實有效開展診斷，師生共同成長。
專家指導高瞻遠矚，互動研討將研究引向深處。市教科院盧山高度評價了該校物理教研組教學、科研深度融合，展示課注重思維培養、行為鑄造，教研組運用資訊技術充分挖掘與分析數據，改進教學，深入推動“三新”改革，提升教育教學品質。區教科院馬勇肯定了教研組、展示課源於生活、聯繫生活進行理論探究、實驗探究的方式。盧山針對課堂情境創設、教學順序的選擇、提問的精準性等問題引導老師們深入研討，玉林中學教研組長吳偉、東上高中教師潘學凡、川師附中教研組長洪莉、七中萬達教研組長向波、七中教師邱明章等名師表達了真知灼見，既肯定田家炳中學的探索，又提出了“三新”之下物理研究的新方向、新路徑。
田家炳中學校長胡文武概述了學校省資助金課題“大數據支援的高中生個性化學習精準引導研究”，學校教研一體化，實施校本研修，落實五育並舉的育人方針，將大課題分解為德育、智育、體育、美育、勞動教育五個研究方向，由各個部門或教研組、備課組承研子課題，子課題從數據獲取與診斷、精準引導、資源庫建設、學習評價四個維度進行研究。後期，田家炳中學將更加科學地分析數據、診斷學情、精準施教，促進學生適性生長。（孫陽菊）
