志存高遠，奮進前行。華夏悠悠五千年，泱泱大國，長江滾滾六千里，氣勢磅薄。風雨征程，歲月崢嶸，一路走來，奮鬥是華夏最亮麗的風景線。
回首這一路的追夢，高中時，我光榮成為了一名預備黨員，我深知作為一名黨員的擔當與責任，作為學生就該紮實學好知識，努力前行，做一個敢於奮鬥的追夢人。大一，我成為了一名正式黨員。大學生活多姿多彩但我也時刻謹記著學習是學生的天職，需要通過不斷學習才能掌握先進文化知識，掌握為人民服務的本領。2007年我光榮地加入了中國共産黨，我要嚴格要求自己，用實際行動來證明自己的價值，時刻爭做一名優秀的共産黨員。
三尺講臺，一畝愛田。2013年9月，我走出校門，又走進了校門。角色從學生轉變為一名老師，有幸成為一名龍泉教育人。初上講臺懷著激動而忐忑的心，一節課下來，對自己極其“失望”，在有經驗的老師身上我深刻感受到了“三尺講臺，方寸之間，裝著愛與責任”的教育情懷。區級教研活動、校級課堂展示、同組老師點撥引領，讓我在教育路上走得越來越穩。要想更好地走好教育之路，只有學習、學習、再學習！我一邊跟著優秀的老師學習，一邊自主學習，仔細鑽研教材，認真分析學生，取他人之所長補自己之短，希望自己能進步快一些，多一些！
一支粉筆，一生情懷。追逐著教育夢想，我腳踏實地，勇於挑戰，一次又一次地超越著自己。雅斯貝爾斯説過：“教育是人的靈魂的教育，而非理智知識的堆積。”教育不只是知識層面的交流與探索，它是一項啟迪心靈的大工程。這就要求教師必須熱愛教育事業，勤勤懇懇，精益求精。愛心、耐心、責任心，為學生終身成長奠基，這是我教育教學的座右銘。在區“頂層設計”的引領下，在“生本理念”“三性課堂”的指導下，我以“學生”為中心，以“課堂”為主陣地，以“學生發展、教師成長”為目的，一步一步地踐行著、反思著、收穫著、成長著。
仰望星空，不忘初心。2020年經過選拔有幸成為龍泉驛區青年英才班的學員，將近一年的學習，從各位專家教授那裏汲取教育養分，凝聚奮進力量。我也從同學們身上學到很多，我也將同更多的龍泉教育人攜手奮進，築夢前行。作為一名黨員，作為一名年輕教師，我們還有什麼理由不揮灑青春，不勇往直前？青春不在，夢想依舊，腳步不停，只要有機會我就會主動參加研究課、賽課；申請課題研究；參加各種培訓積極學習……當我從校長手中接過“優秀黨員證書”時，回顧這一路的追夢，一路跌跌撞撞，一路披荊斬棘，是為了遇見更好的自己！
匠心前行，不負韶華。何為匠心？就是一直堅守與躬耕，專注與守望。對孩子的堅守從一而終，對教育的躬耕一絲不茍。教育者就應尋找一種與自己的本性更契合的教學方式。在不同思維層次，不同認知水準，不同的理解能力的課堂中老師都能進退自如，潤“生”無聲。教育就應在不知不覺中開始，潛移默化中進行，讓教學在春風化雨中提升，這也是我嚮往的教學與課堂。
“高山仰止，景行行止，雖曰不能，心嚮往之。”作為一名黨員，一名龍泉教育人，在區教育局的引領下，在區教科院的指導下，每一位教師定會繼續懷著教育理想，堅定教育信念，點燃教育激情，在龍泉教育的這方凈土上，展翅飛翔！（成都龍泉驛區實驗小學校第二黨支部 吳清英）
