黨的二十大報告提出，實施科教興國戰略，強化現代化建設人才支撐。教育、科技、人才是全面建設社會主義現代化國家的基礎性、戰略性支撐。
“我們要辦好人民滿意的教育，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，加快建設高品質教育體系，發展素質教育，促進教育公平。”四川省都江堰市光亞學校校長卿光亞表示，作為一名民辦教育的探索者，他深深感到責任重大、使命光榮。
作為“改革開放第一所民辦學校”，都江堰市光亞學校辦學30週年，始終堅持“小而美”的特色辦學之路，堅持五育並舉，堅持辦人民群眾享受得起的優質教育，薪火相傳，不忘初心，篳路藍縷，一路輝煌。
辦學“小而美” 教育“愛而公”
特色是學校發展的核心競爭力。對於成立於1992年9月18日的都江堰市光亞學校來説，堅持小班化教學，堅持多元育人，是30年辦學歷史始終如一的初心和使命。
辦學第一年，上千名學生報名，學校只錄取了約100人。至今，學校依然堅持小班化教學。2022年招生簡章中，高中部普通中學班和國際中學班共錄取150人，而初中部則僅錄取30名學生、小學部則僅錄取30名學生。
班級“小而美”，但校園設施卻是“大而全”。學校佔地138畝，是“花園、樂園、學園”，綠化覆蓋面積超過80%；把“一班一房”作為標準，每棟平房只有一個班級使用；滿足每名學生平均不少於50平方米的體育場地，學校最初修建的兩個百米標準足球場和一個400米跑道，至今依然能滿足師生鍛鍊需求。
在生源的選擇上，學校致力於讓每個孩子都能享受到公平、高品質的教育。不僅面向希望接受國際教育的學生，而且接收那些不適應公辦教育而被淘汰出來的“線下生”，用不同於公辦教育的教學方式，結合學生的愛好和特長，關注和發展學生核心素養，助力學生多元化成才。
學校將開學日定為9月18日，每天都要舉行升旗儀式，師生一起奏唱國歌，並於國旗下宣誓。以此激勵廣大學生深懷愛國之情、砥礪強國之志、力踐報國之行。
教師“專而精” 教學“融通中外”
教師是教育工作的中堅力量，有高品質的教師，才有高品質的教育。
作為改革開放以來最早的“私立學校”，光亞學校一直秉承“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”的辦學思想，以培養學生“誠實、博愛、勤勞、勇敢”品質為目標，致力於造就具有現代意識和技能、國際視野的學生。
來自國內的優秀中籍教師、具備跨文化背景的海歸教師，以及來自多個國家和地區的外教，成為學校的“三駕馬車”。高學歷、多元化的優秀師資團隊，為培養具有中國魂、國際視野與跨文化交流能力的社會主義接班人奠定了基礎。
學校現有教職工170人，其中，教師博士學位佔比37.2%；具有研究生及以上學歷的教師佔比61%；具有省市級學科帶頭人31.2%；高級職稱教師佔比33%。中教和外教協作教學，真正做到因材施教，促進學生融通中外。
辦學30年曆程中，始終閃耀著優秀外籍教師的身影。例如，現任中學部歷史教師的肖恩·沃克在學校工作了16年。他不僅持有TESOL教師資格證、外籍專家證，同時也是美國大學理事會AP美國歷史認證教師，曾兩次獲得“四川省優秀外籍教師”稱號。
課程“多元化” 學生成才“國際化”
構建特色課程體系，促進學生個性成長。卿光亞説，“我曾經是一個藝術工作者，特別希望學校能夠有自己的特色，從某種意義上講，學校的特色就是我的特色，辦學特色之一就是體育。”學校堅持每天一節體育課，開設了擊劍、柔道、網球、輪滑等學生喜愛的體育項目。
作為美國AP課程授權學校和IB國際文憑組織聯盟學校，學校採用國內國際雙線並行的教學模式，中學部設有普通初中、普通高中、國際初中、國際高中。初中部嚴格按照九年義務課程標準開齊、開足、開好全部課程，特色國際課程則執行四個標準：國際師資、國際教材、國際課程、國際考試。教學注重培養學生的創造性思維能力、國際視野和跨文化交流能力。
“必修課程與選修課程的實質是學生‘一般發展’與‘個性發展’之間的關係。”除了必修課程，還通過CASL課程、沃頓商學院商務課程、“移動機器人操控”線上碩士課程、模擬聯合國等豐富的選修課程，培養學生的創造力、行動力、服務力、領導力。其中，Casl研學課為必修課；研學旅行每年兩次，學生的足跡遍佈多個地區、國家。
辦學30年，學校亦是中國民辦教育改革發展的一個縮影。卿光亞説，“我們極大程度地滿足了人民對優質教育、選擇性教育的不同需求。”
三十年曆程，櫛風沐雨砥礪行，學校培養了上萬名優秀的畢業生，在世界多地接受良好的教育或從事各行各業的工作；三十年積累，斐然成就譜華章，立足先行先試當好改革樣本，無怨無悔永遠向前。站在新時代潮頭，都江堰市光亞學校不忘初心擔使命，奮楫揚帆再出發。（諸澤海 呂文豪）
