聚焦“雙減”|遂寧各地各校“秘方”上新!

來源:中國網 時間:2021-10-27 11:41:22 編輯:周姿彤 點擊:
2021年秋季新學期開學以來,遂寧各地積極落實“雙減”政策,減負提質促發展,充分發揮育人主陣地作用,持續激發校園活力。在“雙減”政策的背景下,各區各校有哪些新變化?開設了哪些新課程?有哪些獨家“秘方”?遂寧市教育和體育局帶你逐一“揭曉”!
船山區老池學校:實行“5+2”模式 充分挖掘特色課程資源優勢
老池學校將“雙減”工作責任落實到每一位教師身上,所有教師均簽訂了《落實“雙減”工作教師承諾書》。學校實行“5+2”模式,即學校每週週一至週五開展課後服務,從下午放學後開始,每天開展約2課時。學校課後服務管理上下足功夫,充分利用粘土、剪紙等特色課程資源優勢,增設經典誦讀、特色籃球等特色課程來滿足學生多樣化發展的需求。
安居區:實行“5+2”模式 社團種類豐富多樣
開學以來,安居區各中小學就正式開啟課後服務,實行“5+2”模式。安居一小開設了藝術、體育、科技創新等5個大類、100余個不同種類的社團。
經開區:推行“1+1”課後服務
為了更好地服務學生,提升課後服務品質,經開區推行“1+1”課後服務模式,即:“一小時作業輔導+一小時社團活動”。要求各學校開齊、開足、開好國家規定的課程,做到應教儘教。加強教學教研,突出課堂教學主陣地,在“提質增效”上下功夫,向課堂要品質。轉變教師作業佈置越多越好越盡責的傳統觀念,強化職責擔當,要求當天佈置的作業,通過課後“一小時作業輔導”指導學生在校內基本完成書面作業。嚴禁給家長佈置作業或要求家長批改作業。
針對學生個性化教育需求,積極拓展課後社團活動內容和形式。全區16所義務教育學校,結合各自辦學特色,積極打造“一校一特色”服務內容,為孩子們量身打造跨班級、跨學段特色“菜品”。
目前,全區共開設有綜合實踐、藝術素養、科學教育等5類30余項課後服務項目。社團服務時間,走進各學校,操場上、專用室裏,到處可見孩子們快樂專注的身影,教師們各展所長,引領孩子們在自己喜歡的課程裏提升,讓每個孩子“學有所樂、學有所長”。
河東新區實驗小學:設計“學科+綜合實踐性作業”
河東實驗小學思考與探究了“學科+綜合實踐性作業”設計主題活動。活動中,老師們表達了自己的看法與思路。在趣味性、多學科融合等問題中,老師進行商討與辯論,最終商討出三年級開展以“與繩共舞”為主題的實踐探究活動,引導學生參與體育鍛鍊的積極性;發展學生自我分析、自我總結、自我提升的能力;開發學生的想像力與創新思維。四年級開展以“國旗國旗真美麗”為主題的實踐探究活動。
河東新區紫竹路小學:提高課堂效率
紫竹路小學語文、數學學科立足於本年級新課教學,通過開展聽課評課、主題研討、集體備課等常規教研活動,開展了紮實有效的新課研究活動。
蓬溪縣蓬溪實驗小學:充分發揮足球、書法等特色課程資源優勢
蓬溪實驗小學將“雙減”工作責任落實到每一位教師,所有教師均簽訂了《落實“雙減”工作教師承諾書》。學校課後服務管理上下足功夫,充分發揮足球、書法等特色課程資源優勢,增設了演講、機器人、創新實驗等特色課程來滿足學生多樣化發展的需求。
船山區高升實驗小學:書包不回家
高升實驗小學倡導書包不回家,每週一學生整理好書包,帶入學校。週一至週四,一、二年級不揹書包回家,課後延時服務中完成各項學習任務;三至六年級放學時,可將常用的生活必備物品帶回家,讓雙減工作真正落到實處。
船山區常林小學:打造“126”高效課堂
常林小學緊緊圍繞學校“陽光教育”辦學理念,積極推進“126”高效課堂模式,通過以學生自主先學為先導,以合作研討、多向互動為主要學習方式,以當堂訓練、即時反饋為效能的嶄新課堂教學模式,開展教學活動,旨在激發學生的學習主動性和積極性。
船山區鹽關街小學:全面落實陽光體育大課間活動
鹽關街小學全面落實陽光體育大課間活動,讓學生每天在校運動時間不少於1小時。學校將課後服務課程內容納入學校課程整體設計,以“基礎課程+拓展課程”的方式,既滿足作業輔導的需求,也滿足學生藝術、體育等興趣學習的需求,讓每個孩子的校園生活更豐富。
船山區新鹽市街小學校:實施“五四三”作業佈置模式
新鹽市街小學校成立專項工作小組,緊扣“雙減”、五育融合和課堂改革等內容開展研討,積極探索“雙減”政策下教育教學的新方法、新模式,創新“境美課堂”模式下“五育融合”的教學方式,提出“五級激勵式作業”“四級指標式作業”“三級闖關式作業”的“五四三”創新作業佈置模式。
船山區裕豐街小學:聚焦學生常規養成教育
裕豐街小學聚焦學生常規養成教育,以課堂教學為組織形式,展示學生課前準備、上下課禮儀、讀寫姿勢、舉手發言、隊列展示、班級特色為內容開展常規比賽,進一步加強學校學生課堂常規管理,提高學生行為習慣養成訓練實效,助推學校教育教學品質穩步提升。
“雙減”下,遂寧各校從課程改革、課後服務、作業要求、學生評價體系等多維度推進“雙減”落地,做到校校有特色、科科有探索,進一步提升了學校教育教學品質和服務水準,讓學生學習更好回歸校園。(遂寧市教育和體育局 供稿)