成都十七中：借力教學研討契機 賦能教師專業成長

　　近日，成都十七中開展2019年教育教學研討月活動。
 

　　據了解，本次研討月以“聚焦學科核心素養，推進課堂深度教學”為主題，開展包括專家講座、賽課，獻課等一系列教育教學活動，在全校營造出一股精心打造，積極研討，追求卓越的教學之風。學校初、高中各學科從教育教學實際出發，以課堂教學為突破口，以生為本，實現課堂深度教學，在促進學生學科核心素養的提高的同時，更有效促進教師專業成長。

　　本次教育教學研討月結合新課標中對學科核心素養的定義和課堂實際，強調了深度課堂教學的必要性。為此，學校特別請到四川師範大學教育科學院教授、博士生導師李松林給老師們帶來精彩的講座。李松林由學科核心素養的發展規律導入，圍繞“實”“深”“大”三個關鍵詞展開分析，他語言詼諧幽默，以具體的教學實例深入淺出地詮釋了這三個字的內涵，尤其就“如何讓學生在深度教理解中學習”這一問題，給大家提出了很多實際操作的方法。整個講座輕鬆愉快，老師們認真聆聽，積極參與，受益頗豐。   

　　作為學校教育教學工作的一次盛會，每年的研討月活動都由學校教科室牽頭，提前策劃，並在教務、德育等處室的配合下組織開展。相對於往年而言，今年的活動除了繼承了往年一些常規項目外，形式上也有一定的創新。2019年的研討月活動在具體項目的安排中充分考慮到了各學科老師年齡構成情況，確定了骨幹教師獻課，青年教師賽課，組內教師評課，無課老師聽課的原則，力爭讓所有老師都參與到活動過程中，在全校營造出一片和諧熱烈的教研之風。
 

　　經過前期的充分準備，青年教師們均以飽滿的熱情投入到賽課過程中去，授課自然流暢，內容豐富精彩，教學形式多樣，充分展現出十七中青年教師較高的教學水準和良好的教學風貌。

　　文科評委組長陳俊肯定了老師們從不同的切入點開展教學，環環相扣、層層遞進，展現出青年教師們較好的個人素養和知識儲備。理科評委組長謝長春對教師課堂進行一一點評，並分享了自己的教育方法和教育心得，希望青年教師們教師在教學過程中，強化專業知識，提升推理能力，規範教學的語言，努力成長為一名優秀的骨幹教師。

　　骨幹教師獻課是該校近年教學教研的一道風景線。此次獻課活動涉及到全校十幾個學科，20多人次。教師們精心準備，通過有效的教學設計，豐富的教學經驗，紮實的課堂訓練，嫺熟的多媒體操作技術為全校教師奉獻出了一節節高效的課堂，起到了很好的學科示範作用。

　　除了充分激發學科組內教研的活力外，該校也努力抓住市、區的各類教研活動的契機，讓老師走上更高的平臺進行歷練，積極探討，反覆磨課，精彩呈現，讓更多的業內人士走進十七中，認識十七中，感受師生的風采。

　　同時，此次教學研討活動邀請到成都市教育科學研究院基礎教育所所長樂天為青年教師們帶來了精彩的講座。講座中，樂天引經據典，從國外先進的教育理念到國內教育發展的現狀，從當前初中課堂教學的弊端到怎樣提高課堂教學有效性，語言輕鬆詼諧，亮點頻現，對該校教師的專業化成長起到了指導和促進作用。

　　“納百家之長以厚己”,利用教育教學這一個月的時間，學校教科室既安排了近期到省外學習培訓的教師分享心得體會，又組織個別教師到兄弟學校聽課學習，相互交流，以“他山之石”幫助老師們拓展教育眼界，豐富學科認識，更提升專業素養。（韓璐然 賴佳 董雪）