夏風草木熏，生機自欣欣，六月迎來了初夏的蓬勃，也迎來了西門小學一年級非紙筆綜合測評活動。孩子們在妙趣橫生的活動中完成了本學期的非紙筆測評。此活動旨在增強孩子們的過程體驗、活動體驗、幸福感體驗，將學生需要掌握的基礎知識和關鍵能力貫穿其中，對學生進行學科素養評價。
語文組的老師們結合本學期的學習重點，巧妙地將知識、能力考查融入到豐富多彩的活動中，設置了“梧葉納涼”“荷風送香”“小扇拂面”三個有趣的夏日生活情境，把嚴肅的“考場”變成了歡愉的“體驗場”。通過熟知的夏日生活情境引發的一系列任務來考查孩子們活用知識和處理問題的能力，在具體實踐中學習和運用語文，為學生搭建了展示自我的平臺。
夏天的記憶，是西瓜，是蟬鳴，更是透心涼的雪糕。梧桐枝椏下，小小少年們邂逅了“別樣的雪糕”!
“老師，您好!我要這根‘輕牛乳雪糕’。”“‘輕牛乳雪糕’五個字，你都認識，真了不起!”“那你又從雪糕中認識哪些字詞寶寶呢?”哈哈，別急，一起來挑戰你的“識字”小宇宙吧。識字不僅是閱讀和寫作的基石，也是孩子文化素養提升的第一步。瞧!孩子們通過翻轉“冰棍”、抽讀生字詞，來展示自己課內外的海量識字庫。聽!鳳梧小少年們一個個自信大膽地脫口而出，字正腔圓，為孩子們點讚!
“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”夏天來了，荷葉猶如一個個碧綠的大圓盤。粉紅的荷花朵朵盛開，在風中搖曳生姿，多麼美麗呀!風兒送來陣陣迷人的花香，聽説花朵們喜歡聽小朋友們朗讀，如果美妙動聽，荷花就會欣然綻放。小朋友們個個踴躍參加，聲情並茂，童稚動人的聲音回蕩在校園中。
“輕羅小扇撲流螢”，每一把小扇上都印有一幅圖，每一幅圖都隱藏著與夏天相關的詩篇和課文。一年級孩子們一起用童趣的眼睛，發現文字中的韻味，他們胸有成竹、聲情並茂地背誦著——《小池》《池上》《小青蛙》……於是，在一陣陣清脆的童稚聲中，扇子輕輕拂走了夏日的炎熱。
數學主題是“夏日多智”，為了貼近孩子們的生活，在平時也能讓數學思維大顯身手，數學組老師們精心設計了“智數聰明豆”和“智拼七巧板”兩個活動。
為發展學生的數感，數學老師們在“智數聰明豆”活動中設計了兩個環節：估一估黃豆的數量，並在計數器撥一撥;數一數黃豆的數量，並和估的數量比一比。
有的學生選擇了一個一個地數豆子，有的學生則採取了更加高效的方法，如兩個兩個地數或者五個五個地數。他們的小手靈活地撥動著豆子，嘴裏還唸唸有詞地數著，現場氣氛既緊張又有趣。他們正全神貫注地運用本學期所學的知識接受挑戰呢!
智拼七巧板的活動現場，學生們興致高昂，分工合作。同樣是一套七巧板，有的學生拼出了螃蟹，有的學生拼出了魚，有的學生拼出了潛艇……5人或6人一組合作完成了一幅美麗的海底世界圖。學生們在拼搭七巧板的過程中，不僅充分展現了空間想像能力和動手能力，還領略了傳統益智遊戲的魅。
鳳梧娃們以德智體美勞全面發展為目標，當然少不了音、體、科、美、勞等學科的有趣體驗了。以“夏日多姿”為主題，老師們為孩子設置了“探索 ·尺度之謎”“彩繪 ·夏日之美”“聆聽 ·音樂之聲”“樂享 ·投壺之趣”“巧收 ·雨傘之妙”五個環節，大家在各種有意思的活動中收穫了滿滿的夏日快樂!
學生們以自己的小手來丈量尺度，孩子們從"做中學”，動手操作能力、推測能力、表達交流能力、協作能力都因此提高。科學類非紙筆測評是一種大膽嘗試，學生從理論的課堂學習到實踐實做，激發了他們在生活中尋找科學、使用科學的慾望，將理論和實踐二者相互交融，提升了孩子們的科學素養。
美術的主題為“彩繪夏日之美”。學生們通過觀察西瓜的形狀、顏色與結構，運用繪畫手段表現出大西瓜的美感，激發孩子的創造力和想像力。活動現場，學生們熱情高漲，充分發揮自己的藝術天賦，用五彩斑斕的畫筆在畫紙上描繪出一個個生動形象的大西瓜。有的學生著重表現西瓜的紋理，有的則注重色彩搭配，每一幅作品都充滿了夏日氣息。在輕鬆愉快的氛圍中，學生不僅學習了美術知識，還培養了觀察力、創造力和審美能力。在這個炎炎夏日，西門小學的學子們用畫筆描繪出了最美的夏天味道!
“聆聽音樂之聲”充分激發和培養了學生對音樂的興趣，開發了音樂的感知力。每個學生都有機會站上舞臺，挑戰自我，跳起舞來，唱起歌來。學生樹立起舞臺表演的信心，在“撲通、撲通……”的心跳聲中，他們也更加喜歡歌唱表演，樂於分享對音樂的感受。
體育類非紙筆測評旨在評估一年級學生在體育領域中的手腳協調能力和投準技巧。通過測評，教師能夠更準確地了解學生在這些方面的發展水準，從而為他們制定更合適的體育教學計劃。同時，測試也能激發學生的運動興趣，提高他們的身體素質和協調能力。
繽紛童年，快樂不止一夏!本次綜合素養評價將知識與技能，實踐與體驗結合，既考查了學生對知識的掌握，又讓他們感受到了學習的樂趣。在孩子們用心感受“雙減”背景下的有趣學習的同時，也促進了他們綜合素養的全面提升。鳳梧小少年們積極主動地完成了每一項“梧葉闖關”任務，用智慧和勇敢共赴了一場夏日之約！