教育部等十八部門聯合印發《關於加強新時代中小學科學教育工作的意見》（簡稱《意見》），明確提出“科學教育要基於探究實踐，培養學生科學興趣，提升科學素質，努力在孩子心中種下科學的種子，引導孩子編織當科學家的夢想”。在“雙減”背景下，柯城做好科學教育“三種加法”，不僅上好科學課，還讓課堂成為培養學生科學素養的沃土，讓科技教育融入青少年日常生活的方方面面。
一是精品社團+科學。課後服務時間開展科創教育是普及性活動，而對科學探究有強烈興趣、科學探究能力較強的學生來説，精品社團是他們更好的選擇。新世紀學校開設了人工智慧、編程、無人機、航太模型等精品社團，專業教師指導學生學習AR視界演算法、機器人障礙越野賽、智慧編程、無人機操控等課程，讓學生在動手實踐中培養科學興趣，提升科學技能。通過精品社團的培養，不僅增強了學生的科學探究能力和科學素養，還為其他學生樹立了學科學、愛科學的榜樣。
二是研學活動+科學。在以往的研學活動中，學校研學點關注最多的是烈士紀念館、博物館、藝術館等場館，注重學生的德育教育與滲透，培養學生的文化藝術素養。《意見》發佈後，學校把參觀博物館、高新企業也列為研學活動的重要內容，組織學生參觀。參觀前由科學教師根據學生年級特點設置參觀實踐任務，參觀後及時總結評比收穫，讓每次的研學活動學有所獲。
三是課間遊戲+科學。課間遊戲不僅可以讓學生得到休息與放鬆，還是一種自然、高效的學習方式。然而，隨著城鎮化快速推進，學校學生人數急劇增多，學生的活動空間較為狹小。為了讓學生的課間遊戲更加豐富，學校因地制宜，引導學生在課間活動時間開展摩擦起電、有趣的磁鐵石、七色的太陽光、望遠鏡觀察、瓶內吹氣球等科學小遊戲，豐富孩子的課間生活。