為進一步推動“雙減”政策落地、落實，增強教學研究實效，開化縣芹陽小學承辦開化縣2024年“基於‘三學·三單’的小學語文中段革命文化內容教學的實踐研究”專題研訓活動。
一是單元教學規劃解讀。 對單元的人文主題和語文要素進行解讀，進行單元整體規劃，制定單元教學目標，確定單元學習主題，佈局單元任務情境，設計“三階“單元”作業，落實單元學習評價，為單元整體教學“畫藍圖”。
二是課時內容教學展示。 老師們努力在課堂中進行“三學·三單”的教學實踐，學練結合併適度拓展，引導學生聚焦語言學習，通過開展“追星”評比、列小標題等方式，幫助學生理清文章脈絡，讓學生在自讀自悟、小組合作中體會人物的品質。
三是説課展示彰顯素養。老師以“‘行’中透品質，‘言’外顯哲理”為題，從教材、學情、目標、過程等方面展開説課。教師緊抓語文要素的落實，引導學生通過“認識一種職業，對話一個人，欣賞一幅畫”三個學習活動，學習品味人物品質。
四是互動評課提升內涵。備課組成員以圓桌會議的形式，從“三單“的設計、作業本的高效使用、拓展延伸學生的思維等角度進行沙龍式探討，並通過浙裏教研@人工智慧教研平臺進行線上評課交流。
五是成果彙報引領方向。從“基於預學，識英雄”“順學而導，悟品質”和“情感拓學，群英會”三個方面進行成果彙報，並指出教學革命文化內容時，要立足學情，聚焦革命文化內容，構建學習任務框架，品讀語言文字，引導學生感悟英雄形象，根植紅色基因。（汪衛江 汪敏 供稿）