教研是提高教學品質的重要一環。為持續提升初中教師專業素養，探究教學策略和方法，助力“雙減”落地，開化縣舉行衢州市農村初中歷史與社會課堂評審活動暨九年級復習課提升技能第三次培訓。
一是專家講座，指明方向。衢州市教研員黃衛平老師作題為《“結構化”視角下學業水準考試暨復習策略——以歷史為例》的專題講座。講座圍繞結構化視角下要“考什麼”、基於結構化的“怎麼考”以及“結構化”的中考復習策略三部分內容展開，以理論加案例的方式生動展示，從“結構化”視角下的具體實踐過程作出全方位指導。
二是研學共進，提質前行。 教而不研則淺，研而不教則空。本次初中歷史與社會市（農村）優質課課堂教學評比以跨學科主題項目化學習，並確立《歷史上的中外文化交流》和《探尋紅色文化的歷史基因》兩個課題，選手根據抽籤結果就兩個課題同課異構。每個選手積極備賽，讓課堂每一分鐘有意義，讓每一個環節有價值，讓每一個學生有收穫。
三是教研求真，課堂引領。老師們的展示課以《外交風雲》視頻等形式引入主題，設計“排列圖片、解釋圖片、完善圖片”學習任務，通過引導學生自主學習、小組合作、成果彙報展示等方式，確保每個學生都能積極思考、動手實踐和表達觀點，讓學生在快樂中學習，在學習中成長。（樓紅良 汪敏供稿）