江山市努力探索“雙減”背景後主動發展的勞動教育模式，將勞動教育納入教學頂層設計，加強課程建設，提升勞動教師教學、勞動實踐活動組織、評價等各方面素養，紮實推進勞動教育，充分發揮勞動教育在樹德、增智、強體、育美中的獨特育人價值。
近日，江山市小學在江山市峽口小學舉行勞動課堂教學評比活動。每位老師都在三尺講臺展示了精彩課堂。
王老師執教的課題是《小賀卡，大心意-製作立體賀卡》，本節課通過從勞動節大隊部發出倡議的情境出發，聚焦生活，以真實任務驅動學生自主思考與實踐，引導學生自主探究“支撐法、借位法”的製作，從而培養了學生仔細觀察的能力和小組分工合作的能力。通過勞動評價激活學生勞動的自信力。一折一剪，滿含深情；一筆一劃，皆是祝福。
毛老師執教的課題是《傳承技藝有創新-風箏製作》，本節課以設計一款獨特的風箏到“峽口大草原放飛”為情景，引領學生通過探究風箏知識、創意設計這兩個環節開展“有你箏好”的手工坊課堂。通過小組説一説、考一考、量一量等多樣的方式，支援學生在探究中了解了風箏在歷史、結構、種類等方面的知識，感受風箏蘊含的傳統藝術價值和豐富文化內涵。
祝老師執教的課題是《環保小車我來造》，本節課通過介紹最新發佈的新能源汽車，激發學生興趣，引導學生觀察製作小車需要的材料，通過觀看製作視頻，了解製作步驟。接著學生根據自己特長進行小組分工，利用剪刀和熱熔槍完成小車製作，進行作品展示，最後對自己的作品進行再調試，整堂課祝老師注重培養學生的動手實踐能力。
周老師執教的課題是《心靈手巧織美好——精美挂飾我會編》的第一個任務《三股辮兒我會編》，本節課帶領學生創新學習中國古老的傳統手工藝——編織。周老師從“母親節要到了，要為家裏的女性長輩編一條手鍊”的生活勞動需求出發，通過引導學生觀察編織密碼，學習編織技法，動手實踐操作等內容，讓學生體會到勞動與生活相結合的特點，願意通過手工勞動表達和創造美。
嚴老師執教的課題是《布袋的設計》，本節課圍繞“布袋功能我知道”“布袋構思我了解”“布袋圖紙我設計”“布袋設計 我展示”四個活動展開，學生知道了生活中的布袋有著不同的材質和功能，並能根據布袋的用途不同、材質不同等特點設計合適的造型，進一步提升布袋的使用便攜性和造型美感。在設計時，學生自主選擇合適的布料材質，設計制出布袋草圖。通過本次學習，不但提高了學生的動手能力，還培養了學生的創新精神和獨立思考的能力。
江山市小學勞動教研員徐洪健老師肯定了參賽教師對課標的理解和教材的使用，同時希望老師們在勞動學科的教學活動中，不斷探索核心素養導向的勞動課堂教學新樣態，潛心勞動教育實踐，做到“心中有標（課標），眼中有生（學生），腦中有法（學法）”，凸顯以生為本和勞動的實踐性，讓學生的勞動素養得以真實提高。
本次評比活動，為老師們提供了一個展示、交流、學習、提升的平臺，對促進全市小學勞動教師專業水準的提升有著深遠意義，同時為推動勞動教育這一課程的深入開展起到了積極的促進作用。（江山市峽口小學 供稿）