在“雙減”背景下，常山縣以課堂增能、課程增趣、研修增效促進“雙減”落地，給負擔做減法，為成長做加法。
一是減負+增值：課堂教學有“形”有“式”。加強備課組建設，以備課為起點，優化課堂結構，合理安排教學密度，減少知識“灌輸”，從學生練習中掌握情況、發現問題、及時反饋、跟進調整，在“引—疑—思—探—饋—延”的教學鏈中，提升課堂效益，向課堂要品質，向課堂要效益。
二是減壓+增能：課程架構有情有境 。課程是學生成長的跑道，常山縣以多樣態、立體式的課程建構為學生向上生長增能。以多元化課程、個性化服務為抓手，充分挖掘和發揮現有教育資源，開設一批如城關中扇子舞、城南中學柚鄉拳、育才中學男籃女舞、育才小學籃球操、天馬二小動感乒乓等社團課程，促進學生德智體美勞全面發展。
三是減耗+增效：深度研修有行有力 。圍繞教育教學思考，組織開展主題教研，為研修加碼，給“雙減”加速。開展優化作業專題研修，圍繞佈置、批改、設計三個維度，研究作業遞進式佈置實現“因人而定”。開展校本研修，通過主題教學研究課、同課異構探討課、新芽教師成長課、青優教師引領課等探索教學實踐，大力開展課堂教學轉型研究，提升課堂教學質效。