為進一步落實“雙減”政策，推動課堂教學和作業改革，探索作業設計與實施策略，確保在“雙減”背景下深度學習，打造減負增效的高效課堂，促進學生的全面發展和健康成長，開化縣從課堂改革、作業革命、創新託管、校外減負四方面做起，將減負增效與課後服務和“五項管理”工作有機結合。
一是提高教學效率。學生是學習的主人。通過教共體研討、名師送教送培等活動，實現“教”的課堂向“學”的課堂轉變，實現學生由等待被動學習走向自主合作探究學習，從而提升課堂學習效果和學生學習能力。
二是激發作業個性。舉辦作業設計與管理交流會，切實做到各學科作業總量統籌，讓學生的作業總量得到有效控制。倡導選取最佳的作業佈置方式，讓學生的作業設計更優化、內容更豐富、實踐操作性更強。
三是創新託管服務。開展“職業場景體驗”託管服務活動，讓課堂行走，讓教育開花，讓學生了解各行各業，體驗社會職業，以行促知，在體驗中感悟、體驗中明理、體驗中成長。
四是深化機構治理。堅持“深化改革、鞏固成果、防範風險”的整體思路，以“六個聚焦”為抓手，大力提升校外培訓機構治理效能，形成規範有序、和諧穩定的校外培訓環境，切實構建良好教育生態。（樓紅良 汪敏 供稿）