“雙減”落實過程中，柯城區學校高標準實施課後服務社團課程，探索打造具備學校特色、適合學生發展的特色課程，構建“雙減”背景下的學校教育新生態。
一是聚焦多樣化需求，實行定制式服務。在實施課後服務的過程中，柯城區學校聚焦學生多元發展，確認學生個性化需求，精準構建“供需”匹配的人文類、科技類、體藝類三大類“定制課程“。供學生根據自身喜好和發展情況自由選擇，給予學生最大的自主權。
二是注重全方位育人，打造沉浸式體驗。各校精心培育社團活動新的“增長點”，著力打造課後服務的沉浸式體驗。整合校內場館資源，開發資源教室，進行特色環境佈置，引導學生全過程體驗、全方位參與社團活動。
三是聚焦多維度評價，組織常態化展示。各學校推行“展演激勵”的舉措，利用轄區內各項活動和賽事的機會，鼓勵學生積極參加，展示社團學習成果。科技類社團如航模社團，社團成員積極參加科技節活動；藝術類社團如歌唱、舞蹈社團成員參加“三獨”比賽，在舞臺上大放異彩。益智類魔方社團成員參加市模倣挑戰賽，屢次打破賽會紀錄。
柯城區學校將繼續探索開發更優質、更多元的課後服務內容，為學生提供優質教育。