為更好地落實“雙減”政策，提升學生綜合素養，開化縣通過開展“職業場景體驗”實踐活動，讓學生了解各行各業，體驗社會職業，以行促知，在體驗中感悟、體驗中明理、體驗中成長。
一是角色扮演真體驗。學生們化身“茶藝師”，感受品茶、泡茶、做茶的樂趣；變成磨米匠，用石磨進行真情實景磨豆漿、磨米；穿上交警服裝，開始指揮交通，做好安全提醒，體驗交警工作責任感；當起郵遞員，背上專用小包，帶著信件，體驗郵遞員的艱辛……
二是動手操作深了解。在建構區，學生們用一塊塊不同形狀的積木拼搭不同造型的建築；在編織區，學生們在實踐、探索、合作的過程中發現編織的魅力；在木工坊，學生們充分體驗動手、動腦和自由製作的樂趣；在沙畫扎染區，學生們回歸自然，大膽創作，培養動手能力、審美能力和探索興趣。
三是用心感受促成長。豐富多彩的職業體驗活動後，學生們滿載而歸，碩果豐盈。他們將了解到的職業內容、自己的心得感受、對未來職業的暢享凝于筆尖，用文字記錄心聲，用畫筆描繪自己心中未來職業藍圖，真正做到了讓課堂行走，讓教育開花，寓教于樂，知行合一。（樓紅良 汪敏 供稿）